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《推敲》 教学提示 《推敲》是一篇关于写作中词语锤炼的故事。 教学目标 1．正确、流利地朗读课文，并能复述这个故事。 2．学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写；理解由生字组成的词语。 3．理解课文的内容，体会“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学流程 一、揭示课题 请同学们看屏幕，这个字念——推——请同学们做一做推的动作。 再看，这是一个生字，看看拼音，知道它念什么吗？一起把这个字念两遍——敲——也来做一做敲的动作。 你们觉得，“推”和“敲”这两个动作有什么不同吗？ 那么，“推”和“敲”合在一起是什么意思呢？这就是我们今天所要学习的关于“推敲”这个词语由来的典故。所谓的典故，就是诗文里引用的古书中的故事或词语。我们一起来读读这个题目。 关于“推敲”这个词语的由来到底有着一个怎样动人的故事呢？其实，我们只要读读文章，就知道了。下面就请同学们把课文放声地读一读，注意读准字音，读通句子，特别要注意读好文中的一些长句子。 二、通读全文 这是本课的生字，同学们在读课文的时候，已经与它们见过面了，我们再来借助拼音读一读。 出示： 你们觉得这些生字在读音方面有什么要提醒大家注意的吗？ 这里，我要特别提醒同学们的是“尚”的读音，这里是第四声，知道它在文中组的是什么词吗？在这个词中，它读轻声，注意不要读错。 出示： 下面请同学们仔细地观察一下这些生字的字形，先看看这些生字在书写的时候怎样写才能把它们写正确、写漂亮。 这里要提醒大家的是“妥”和“貌”这两个字，先看“妥”字，它的上面是撇、点、点、撇，来看看它的写法； 再看“貌”字，它的左边的前几笔也是撇、点、点、撇，这第四笔撇要长一些。也来看看它的写法。 请同学们拿出钢笔把这两个字认真地描一描、临一临，细细地体会它们的写法。 出示： 这是两条绿线内的生字，谁来带领大家读一读，要注意读准它们的字音。 这篇课文中有好几个长句子，请大家来读读这几个句子，注意读好这些长句子的停顿。 出示：一天，贾岛/去长安城郊外/拜访一个/叫李凝的朋友。 他想起/昨夜即兴写成的/那首小诗，觉得/“鸟宿池边树，僧推月下门” 中的/“推”字/用得/不够妥帖，或许/改用“敲”字/更恰当些。 后来，人们就把/在写诗和作文时/斟酌文字/叫做“推敲”。 读好这几个长句子，我们再来读读课后第3题的8个词语。 出示： 请你们在文中把这些词语勾画出来，并联系上下文体会它们的意思。 请你们用笔给每个自然段标上序号。 全文共9个自然段，现在请9位同学来读书，每人读一段，随便你读哪个自然段。不过，读的时候，你要先告诉大家，读的是哪个自然段。谁先来呢？ 怎么样，课文读得不错吧。知道这篇文章讲了一个什么故事了吗？别急着说，先静下心来想一想，想清楚了再来说。（提示：想一想，说一说） 这个故事发生在唐朝，距今天有一千多年了。我们知道，唐朝是诗歌最旺盛的时期，出了好多诗人，那么，你还知道哪些唐朝的诗人呢？会背一些他们写的诗吗？ 贾岛虽然没有李白杜甫那么有名气，但他也是唐朝一位很出色的诗人，也写了不少很有名的诗。我们在第一单元中就学习了他写的《寻隐者不遇》这首诗。 说到贾岛，我们先来读读下面的一段资料。出示： 从这段资料中，我们看出贾岛是一位创作态度非常认真的诗人。《题李凝幽居》这首诗的创作过程，就能充分地说明这一点。《题李凝幽居》这首诗是这样的： 题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 自己把这首诗读读，并联系文章来说说“鸟宿池边树，僧敲月下门。”这两句诗所描绘的情景。 三、精读理解 同学们，“推敲”这个故事能够从唐朝历经一千多年的历史流传至今，一定有它的独特之处。这确实是一个耐人寻味、给人启迪的故事。下面请同学们再静下心来阅读文章，看看文章的哪些地方给你留下了很深的印象，并引起了你的思考和回味？你可以把有关的语句勾画出来，并在文章的空白处简要地写下自己的阅读感受。 那么，文章的哪些地方给你留下了很深的印象，并引起了你的思考和回味的呢？ 我们先来看看课文的第二自然段有没有给你留下很深印象的地方，谁来读读这个自然段。 听了他的朗读之后，我们再来看看这幅图画，说说你们从这幅图上看到了什么？这样的画面给你怎样的感受呢？ 课文的第二自然段中的哪些语句就把这幅图画中的美景给描绘了出来。 出示： 请大家把这句话有感情地读一读，边读边想象那番美景。 是呀，李凝所居住的地方是多么的幽静啊！此时此刻，面对此情此景，贾岛的诗兴大发，即兴写下了《题李凝幽居》这首诗，并把它留给了没有见到面的李凝。 题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧推月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 同学们，这一自然段讲的是贾