Flash遮罩动画.docVIP

Flash遮罩动画──转动的地球 新疆昌吉市第四中　张虫滢 　　1．知识与技能 　　（1）通过对比和实践操作引导学生进一步理解遮罩动画的含义及其制作方法。 　　（2）通过层层递进的任务驱动，使学生掌握综合运用所学知识逐步完善动画的方法和技巧。 　　2．过程与方法 　　以层层递进的任务为驱动，引导学生观察、分析、对比、实践，师生互动完成教学过程。 　　3．情感、态度与价值观 　　（1）培养学生的探究思维和创新意识。 　　（2）培养学生团结互助的团队意识。 　　【重点与难点】 　　1．重点：遮罩图层的含义及简单遮罩动画效果的实现方法。 　　2．难点：图层叠加的复杂遮罩效果。 　　【设计思想】 　　本节课的设计思想是：从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，让学生始终处于“思考”状态，激活学生思维和情感。 　　通过短片“明天绿色地球，你的力量至关重要”引出课题，学生在进一步理解遮罩动画原理的基础上逐步理解形象化的“转动的地球”；通过层层递进的任务驱动，使学生充分理解和掌握遮罩动画的制作方法和操作技巧，由浅入深地掌握知识，消除畏难情绪，从而有效提升了学生学习Flash的兴趣。 　　【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引出课题 1．欣赏“明天绿色地球，你的力量至关重要”Flash短片。 2．设疑：转动的地球如何制作？ 观察、思考 1．通过播放公益短片，对学生进行德育渗透。 2．引入正题：转动的地球 授课内容 温故 【活动一】 对比①、②动画效果的不同之处。 1．对比找不同（一静、一动） 2．对比找不同（一个图层，两个图层） 【布置任务一】遮挡动画（师示范） 3．展示学生作品，进行点评。 【提出问题】 这个动画有几个图层？ 图层的位置关系是什么？ 上图层中的元件是什么？ 下图层中的元件是什么？ 【知识整理与小结】 作用 图层 对象 动画效果 普通 上 圆 遮挡 普通 下 地图← 1．观察、对比 思考、抢答 2．学生示范 制作过程。 3．实践、互助 1．调动学生参与的积极性。 2．在对比的过程中，引领着学生回忆以前学过的补间动画及插入图层的方法。 3．培养学生良好的信息素养，如对图层进行有意义的命名，再如动静分图层存放。 授课内容 知新 【活动二】 1．对比①、②动画效果的不同之处 （遮挡与遮罩效果的对比） 【布置任务二】遮挡与遮罩 2．教师巡回指导，进行及时点评。 3．展示学生作品：“遮罩效果”。 【提出问题】 （1）动画中遮罩层和被遮罩层中分别有什么对象？ （2）看到的效果是什么？ 【知识梳理】 作用 图层 对象 动画效果 形状 遮罩层 圆 简单遮罩 内容 被遮罩层 地图← 1．观察、对比抢答。 2．学生上机示范遮罩动画的制作过程。 3．学生上机实践，完成“遮罩”动画。 1．巩固对遮罩图层含义的理解和建立方法的掌握。 2．强化遮罩动画的制作过程。 3．点评学生作品，及时反馈课堂效果。 授课内容 递进 【活动三】 1．对比“遮罩”与“转动的地球实例一”，引导学生分析：此动画在任务一的基础上增加了什么？ 提示再建一个被遮罩层的方法。（被遮罩层的图层叠加） 【布置任务三】转动的地球 要求学生在任务二的基础上进一步完成。 3．巡回指导，点评学生作品 【知识梳理】 作用 图层 对象 动画效果 形状 遮罩层 圆 转动 的 地球 内 容 被遮罩层 地图← 背景 1．观察对比，分析两种动画的异同，得出结论：在遮罩实例中的最下层增加一个背景层。 2．上机实践，完成任务三。 3．小组互助 1．通过引导学生探究两种动画的异同来激发学生在原基础上进一步完善作品的学习热情。 2．进一步理解遮罩。 3．掌握图层叠加的遮罩动画制作方法。 【活动四】 1．展示“转动的地球实例二”，进一步引导学生分析动画的实现方法 （分析图层关系） 2．演示将元件设置为透明的方法 【拓展任务】 任务三的基础上进一步完善动画，制作出三维透视的“转动的地球” 3．巡回指导，点评学生作品 【知识梳理】 分析实例一、二的异同，相互讨论，探究动画效果的实现方法。 学习设置元件Alpha值的方法。 上机实践，完成实例三的动画制作。 1．通过形象逼真的动画效果激发学生进一步完善作品的求知欲。 2．通过组织学生讨论分析，培养学生的合作意识。 3．通过层层递进的任务驱动让学生在完善作品的过程中体验成功的喜悦。 评价与交流 在时间允许的情况下，展示部分学生作品，师生互评，进行经验交流。 互评 经验交流 结束语 遮罩，是一种特殊的动画效果。 同样的动画效果，可以用很多种方法去实现，只要想得到就能做得到。好的作品，创意很重要！ 拥有和平、绿色的地球，是我们每个人的希望！