常见的金属品和常用的金工工具.doc

1、常见的金属制品和常用的金工工具 一、???教学准备：? 1、教师准备：金工工具一套。? 2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。?二、? 教学重、难点：? 了解金工工具的特点和作用。?三、???教学过程：? （一）欣赏制品，激发兴趣? 1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制 成的吗？? 2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。?（二）介绍、交流，了解关于金属的知识? 1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。?2、师生共同学习、交流。? ⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。? ⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。? 3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。（观看录象片断）? （三）自主探究，认识常用的金属工具? 1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属 物品常常要用到哪些工具呢？? 2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。?3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？? 4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。?⑴比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。??⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。? （四）总结:通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。 金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。 2、?简易书立 学习目标： 1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。? 2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。? 学习重点：制作简易书立的方法。?学习难点：校直和按尺寸弯折。? 学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等?学习过程：? 一、谈话导入课题：? 1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。? 2．板书课题：简易书立?二、观察讨论制作方法：?利用基本线条制作物品。? 1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。?2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。?3．教师随机进行板书。? 截取铁丝???校直铁丝???弯折铁丝??整形?三、感知??课本? 让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。?四、动手制作? 1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。?2．四人一组制作一对书立。? 3．教师巡视，帮助有困难的学生。?五、展示评比? 1．各组把制作好的书立展示在展台上。? 2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。?3．指名说说制作书立的感受与收获。? 4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。?六、拓展与延伸? 1．教师出示各样书立让学生欣赏。? 2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？?3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。 ?板书设计：?????????? ???2简易书立? 制作方法：?截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形 3、?做?衣?叉 学习目标：? ????1．运用弯、锉等方法制作衣叉。? 2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。?学习重点：做衣叉的方法。??学习难点：弯和锉。? ?学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。?课????时：1课时?学习过程：? 一、直接导入课题：? 1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。? 板书课题：做衣叉?二、探究制作方法：? 1．教师出示衣叉，让学生观察研究。?2．提问：? 它是由几个部分组成的？? 它用的是什么材料、怎么制作的？? 3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。?三、动手实践：? 1．教师提醒学生注意安全。?2．学生每人制作一个衣叉。? 3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。?四、评比? 1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？? 2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。?3．教师进行评价鼓励。?五、拓展与小结? 1．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？?2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？?3．教师小结。?? 板书设计：???????????