传记课后练习综述.ppt

提示： 但社会还需要他，人民还需要他，大宋还需要他，需要他实现更崇高的人生价值，需要他为了民族的解放、大宋的复兴，献出毕生的精力。 因此，他未完成的使命是为了国家和人民的利益，做他未做完的事业。 留下更可贵的浩气长存的精神财富。 ①诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂。 ——名利引诱看起来比肉体折磨“美丽”得多，但它的杀伤力更厉害，因为它能直接毁灭人的灵魂。 ——表明文天祥面对更加复杂的诱降所表现出来的精神品性之难能可贵和他所采取的对策之高明。 ②真的，你让葵藿如何跟狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？ ——英雄与叛徒之间决无共同语言，只有尖锐的对立。 ——两个反问句式、两组比喻，对比了文天祥的爱国情怀和留梦炎等的卖国投降行径，突出了文天祥的崇高形象。 ③在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值。 ——因为同在高位，在敌对中更能感受对手的份量。 ——元世祖忽必烈深知，最能帮他巩固蒙人统治秩序的，当属文天祥无疑。 作者的宗教信仰在12岁那年突然中止的原因是什么？在课文中找出来。 读了通俗的科学书籍，发现《圣经》里的故事有许多不可能是真实的。 在脑海中充溢了一种真正狂热的自由思想。 对所有权威的怀疑，对任何社会环境里都会存在的信念完全抱一种怀疑态度。 作者中止了宗教信仰后选择了一条道路？ 投身科学研究 * 罗曼 罗兰 高师的教育有何特点? （１）学生与世隔绝，远离实际生活，能更好地领会历史生活。（２）富有成效地结合了传统精神和经过检验的方法。（３）是一所严格的学校，要求学生有不知疲倦的勤勉精神。（４）致力于全面教育，容许学生享有有限度的自由。 （５）这里曾经培养出法国最渊博的学者。 在高师的 学习对 罗曼·罗兰 的成长有 哪些影响？ 4. 成为法国最渊博的学者之一。 １.获得较大的思想自由，建立了自己基本的历史观。 ３.学习与创作，青年的梦想都受这一阶段的影响。 ２. 获得了无可比拟的工作能力（有着善于剖析现代文化的本领；在一切领域具有扎实的有系统的实际知识）。 1．这篇传记所述的传主罗曼·罗兰成就斐然，说说本文是如 何刻画罗曼·罗兰形象的。 【探究整理】本文从多个角度来刻画罗曼·罗兰在高师渴求 知识的形象。既展示了他身处的文化环境——从他在法国高师 所接受的严格的高水平的教育、身边志同道合的同学朋友、当 时社会的思想情形等，来表明罗曼·罗兰是时代的产儿，是时代 文化造就了他；又充分表现了罗曼·罗兰自己的志向、兴趣、才 华等。这样内外结合、互相渗透的描写，生动深刻、细致传神 地刻画了传主罗曼·罗兰的形象：有着崇高的生命理想，受过严 格的高等教育，醉心于文学艺术，擅长描述文化历史。 文天祥 思考·探究 一 答案：（文天祥以后的表现）与日月齐光，他的精神为整个民族注入了巨大的精神力量， 整个中华民族在他的精神激励之下，开始振作前行。 文段阅读（1） 2、解释文中加横线的句子（“日月还要从他的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精神吸收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。”）的含意。 思考·探究 二 我的回顾 重点研讨 *