4、欧洲启蒙思想（未完）.doc

微子镇中学课堂教学设计与教学法设计（含学案） 年 级 九 学科 历史 主 备 李慧敏 参与者 王国栋 李强 学习内容 4、欧洲启蒙思想 课 时 两课时 年 月 日 学习目标： 知识目标：1 、知道伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的基本主张。2、知道启蒙运动的概念。 3、比较文艺复兴运动与启蒙运动的异同。 中考考点：了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 自学竞速： 一、启蒙运动 时间：_______ 运动中心：___________抨击目标：__________________ 代表人物：________、__________、_________性质：___________ 历史作用：开启了_____________________________________ 二、代表人物： 称誉：_________________________________________ 伏尔泰 主要思想：_______________________________ 影响：_________________________________ 主要思想：___________________ 孟德斯鸠 理想政体：____________三权指：_____、_______、______ 分权目的：__________________________________ 意义:_________ ____________________________ 以____________著称 卢梭 主要思想:______________________、_______________________ 影响:___________________________ __________。 比较:启蒙运动与文艺复兴的异同? 名称 时间 地点 核心 性质 作用 基础自测： 一、选择题 1、启蒙思想家提倡的“自由”“平等”思想，从根本上反应了（ ） A 广大人民的善良愿望 B资产阶级的政治要求 C 资本主义的发展要求 D广大人民反对等级制度的要求 2、下列历史人物的语言与17、18世纪的启蒙运动相关的是（ ） A 天主教就是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网。”-----伏尔泰 B “如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。”-----牛顿 C “耐心和恒心总会得到报酬的。”-----爱因斯坦 D “最有价值的 是关于方法的知识。”-----达尔文 3、恩格斯说“启发过人们头脑”的那些启蒙思想家，“本身都是非常革命的”。其中主要依据不包括（ ） A 否定封建专制制度 B 批判天主教会权威 C 强调自由平等 D 反对开明君主执政 4、小丽在某搜索引擎中输入“卢梭”“伏尔泰”等名字，请你判断她想查找的相关内容是 （ ） A 文艺复兴 B 启蒙运动 C 三民主义 D 马克思主义 5、右图是美国独立战争后建立的政体，这是实践了启蒙运动时期哪位代表人物的主张（ ） A 伏尔泰 B 卢梭 C 孟德斯鸠 D 康德 二 、材料解析题 1、 材料一 18世纪，法国出现了一些启蒙思想家，他们猛烈抨击封建专制制度和天主教会，宣传“自由”“平等”，启迪了人们的思想。 材料二 《人权宣言》宣称人生而自由、权力平等，私有财产神圣不可侵犯，体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。 材料三 提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。 请回答： （1）写出一位18世纪的法国启蒙思想家。 （2）材料二提出的要求反映了哪个阶级的利益？ （3）材料三是什么事件的内容？ （4）材料一、材料二、材料三都把斗争矛头指向了哪里？ 2、 材料一 “14日，星期二，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述，显然这一天在国王看来十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写该国历史的最重要的日子。7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问：“怎么，造反了？”大臣回答说：“不，陛下，是一场革命。” 材料二 “起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！” 材料三 “我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。” （1）材料一中的“革命”是法国历史上的哪次革命运动？这次革命把哪个