4Bunit4教案王晓伟.docVIP

4B Unit4 第一课时教案 教学内容： 《牛津小学英语》4B第四单元第一课时的教学内容。本单元的核心教学内容“认物”，本课时的教学重点是学习有关的水果的单词及日常用语What are these? They’re … What are those? They’re … How many kilo? … kilos. 教学目标： 知识目标： ①学生能够听懂、会说、会拼、会写水果类单词：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pineapples. ②学生能够听懂、会说、会读、会写句型：What are these? They’re … What are those? They’re … How many kilo? … kilos. 能力目标 培养学生在游戏中熟练运用单词的能力，灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。 情感目标： ①学生通过合作学习能够形成一定的团队精神与协作能力。 ②在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。 教学重难点： （一）重 点 ①四会单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes的拼写及单复数形式 ②熟练灵活地在情景中运用日常用语What are these? They’re …What are those? They’re … How many kilo? … kilos.正确使用these与those，能区分出两者的远近关系。 教学准备： 多媒体课件、小礼物、学生准备好水果与购物的道具 Step1 Greetings T: Nice to see you , boys and girls . Today I’m your new English teacher . you can call me Mr Wang . And there’s an apple tree over there . You can have a match . If you are better , you can pick an apple . Now let’s begin our class . 设计意图：在开始就引入评价机制有助于学生尽快的融入课堂气氛并能提升竞争意识，激发学生的主动学习意识。 Step2 Ask and answer 用实物进行师生对话： T: What’s this in English ? S1:Its an apple . What’s that in English ? S1:It’s a pear. T: What’s this in English ? S2:It’s an orange . T: And that is an orange . So they’re oranges. 设计意图：通过师生之间开展自由对话，来复习以前学过的句型，为学生提供一个合作交流和竞争的机会，激发学生开口说的欲望。同时由对话导入本课的重点句型。 Step3 Presentation T: What are these ? S: They’re bananas . T: What are those ? S: They’re pears . Do you know these and those ? Let’s have a look . 呈现these和those单词卡，通过卡片的不同位置，练读单词并出示单词意思。 Step4 Practice in pairs Look at the PPT. Ask and answer in pairs. What are these ? They’re … . What are those ? They’re… . 请同学们当小老师问答，同时以苹果作为奖励。 同时可以用What’s this/that ? It’s … . What are these/those ? They’re … . 设计意图：我利用多媒体课件开展“看局部猜整体“的小游戏，从整体上复习了所学的单词。游戏中教师给予适当的评价，赠予小礼物，激发学生的参与热情，让学生在猜的过程中运用所学语言知识，从而培养学生的观察力与开口交际的能力。 Step5 Written practice 完成学案导学过程的笔头内容，并校对。 设计意图：学生在初步掌握了本可是的重点句型后，急需通过一定的笔头练习来加以巩固，但又要注意题目的难度，照顾到整体的孩子，进而巩固之前所学内容。 Step6 Sing a song 《I like fruit》用两只老虎的旋律演唱。 Apples, oranges, Pears, bananas. What are th