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Topic2 Section B 1课题名称：Would you like to cook with us? 2教学目标： A.知识与技能：(1)learn some useful words and expressions: sing some songs 、 fly kites、 have to (has to) 、 get some water have no time、speak to 、 ask sb to do sth、call sb(back) 、on the way home、sorry等; (2)能够熟练运用基本句型邀请别人： -- Would you like to sing some songs with me? --◇Yes, I’d like /love to. ◇Yes, I’d like that. ◇I’m sorry I can’t. I have to cook. ◇I’d like that ,but I’m sorry I have no time. ---How about flying a kite with me? ---◇I’d like that ,but I’m sorry I have no time. ◇ Good idea. B过程与方法：利用多媒体中的图画让学生体验其中情景，并让学生分组表演。 C情感态度与价值观：能够与同学积极合作，参与课堂活动，课外大胆实践；敢于运用英语和同伴老师对话，提高交际能力。 3 教材内容分析：本节课是第二单元第二个话题Would you like to cook with us?通过一群小伙伴计划并安排野餐的场景来学习打电话、邀请、建议及其回答的表达法。学习与学生的生活密切相关，很容易引起学生的兴趣。重点内容为1a 和2a. 4课型：讲授课 5课时：45min 6学习者特征分析：学生对象为七年级学生，有的同学刚开始学习英语，觉得英语比较难，主要是感性思维，喜欢图片和动画，从这些生理和心理特点出发，运用多媒体和活动的形式激发学生学习的兴趣，进而掌握知识 7教学重点:邀请别人的基本句型以及打电话的常用句型 8教学难点：写电话留言 9教学用具：课本，多媒体 10教学过程：一 Good morning, class!复习上一节内容 通过复习预约野餐的电话会话，过渡到野餐情境，呈现本课生词和交际用语，调动学生学习的积极性。 1.找两组同学起来对话上节课中1a 对话，对于好的掌声鼓励，不是很好的鼓励下次努力。 2.出示图片，导入新单词和词组。 二 导入新课 通过师生对话，导入新课：（野餐过程中老师和四个同学之间的对话） T: S1,你愿意和我一起做饭吗?(学生回答，教师板书) S1:Yes, I’d love /like to..（教师引导学生肯定回答） S2:你愿意和我一起唱歌吗，S1？(学生回答，教师板书) S1:I’d like that, but I’m sorry I have no time. I have to cook. (引导学生表达“很愿意但由于客观情况不能答应”) S3:咱们一起放风筝怎么样，S1？(学生回答，教师板书) S1:I’m sorry I can’t .I have to cook.. (引导学生表达“很愿意但由于客观情况不能答应”) S3:那你呢，S4? (学生回答，教师板书) S4:I want to get some water. 三 重点学习邀请的句型。 1.学生自己读对话 1a 并回答问题 2.学生看动画视频，听录音 3.再听录音并填写1b和1c 4.教师核对答案。 5.学生再听录音模仿语音语调。 6强调重点句型。 四 重点学习打电话常用语言。 1.学生自己填写2a. 2.教师核对答案并重点讲解 3.板书 May I speak to +sb ? ---Who’s this? ---This is …. Could you ask her to call me back this evening? Mary isn’t in (=at home) now. 4.教师领读 5.学生填写2b. 五 练习 出示练习题，练习打电话用语。 六 综合探究活动 创设虚拟语境，让学生运用目标语言交流，使学生在学习中获得成就感，激发其学英语的兴趣。??(晚上八点钟，Sally家的电话响了……)? 两人一组编排对话。 11作业：make a telephone message and preview Section C. 12板书设计 -- Would you like to sing some songs with me? ◇I’m so