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第一节 积极参加体育活动 刘新辉 课型：体育理论课 教学目标：1、能够经常参加体育活动。 2、能够愉快地进行体育活动。 教学重点: 能够愉快地进行体育活动。 教学难点: 能够坚持参加体育活动。 教学方法：讲授法、讨论法、自我评价法等 学习过程和指导： 一导入新课、揭示目标： ??? 同学们，我们今天一起来学习本节课的学习目标是：(投影学习目标、学生朗读)。学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。二出示自学指导：(投影自学指导及目标思考题)自学指导请同学们认真默读课文P内容，对照下列目标思考题，找出相关答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检查，看谁回答得快而准确。目标思考题三学生自学，教师巡视 学生进行紧张的自学，教师巡视，并注意纠正学生的不良习惯或适当点拨。 四教师检查并点拨、更正和补充思考题2思考题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 B 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 C 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 D 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 评价参考标准： （1）40—33分，说明你有很好的体育参与性。 （2）32—25分，说明你有较好的体育参与性。 （3）24—17分，说明你的体育参与性尚可。 （4）16—10分，说明你的体育参与性有待提高。我们为他们具有的诚实品质鼓掌，但是希望你们今后多参加运动，还要有健康的体魄！ 从刚才测验反馈的情况看，我们这个班的体育参与意识还是相当不错的。但是也还有一部分同学分数很低，不爱参加体育锻炼，这些同学，我想可能是这样一种心理：平时总觉得自己跑、跑不过别人，跳也不是别人的对手，长此下去就跟本不想参加所有活动了，其实你 只要每天能参与运动，那怕量不大，都能对你的肌体起到一定的作用。可能在生活中我们不能因为一时没有参加体育锻炼看到什么不好的后果，但是在长期的实践中我们可以看到，经常参加锻炼的人抵御疾病的能力就比不爱参加锻炼的人好的多。通过自测，我们知道了自己 的运动参与状况，那么我们可以根据自身的实际情况，积极的有针对性的来完成思考题5的答案。 思考题