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篮球—原地双手胸前传接反弹球教学设计 句容市实验高级中学 董国平 一、指导思想 树立“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在课堂教学模式上，体现合理的教与学的相互关系，激发学生的运动兴趣，积极营造轻松活跃的课堂气氛，保障学生的身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，同时引导学生树立终生体育的观念和自觉锻炼的习惯。 二、教材分析 篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，学习的重点是掌握准确的传接球手型，增强手控制球的能力，提高传接球的准确性、成功率。 三、教学目标 1、学生能够知道原地双手胸前传接反弹球的动作要领。 2、85%以上的学生能够掌握原地双手胸前传接反弹球的技术动作。 3、在学练过程中，建立良好的合作伙伴关系，培养良好的团队意识。 四、教学重难点 重点：准确的传接球手型 难点：准确的击地点及力量的控制 五、教学过程 1、激发兴趣 通过熟悉球性练习，活动相应的关节，使学生的身心都能在轻松愉快的气氛中为学习主教材作好准备。 2、原地双手胸前传接反弹球 学生练习原地双手胸前传接球----教师讲解示范----引出原地双手胸前传接反弹球----增加难度练习----体验成功练习，运用讲解示范、动作对比、分组练习、展示评价等手段，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，发挥学生自主学习和合作学习的能力。 3、游戏（传接球折返跑） 通过游戏：运球急停---传接反弹球----折返跑的练习，让能力较强的学生有一个充分发挥和进一步提高的机会，又使学生们的组织协调能力和团队协作精神得到较好的锻炼，培养学生良好的团队意识。 4、调节评价 让学生在缓慢的整理运动中体会放松，使身体逐渐恢复到平静状态。通过教师提示性总结和相互评价，学会自我检验、客观评价。师生在轻松愉快的心情与满足感中结束本课。 水平五 高一篮球实践课教案 学习 内容 1、篮球原地双手胸前传接反弹球 2、游戏（传接球折返跑） 学 习 目 标 1、学生能够知道原地双手胸前传接反弹球的动作要领。 2、85%以上的学生能够掌握原地双手胸前传接反弹球的技术动作。 3、在学练过程中，建立良好的合作伙伴关系，培养良好的团队意识。 重点 准确的传接球手型 难点 准确的击地点及力量的控制 结 构 内容安排 学生活动 教师活动 组织和活动要求 顺 序 时 间 开始阶段 2’ 课堂常规 1、体育委员整 队，报告出勤人 数 2、师生问好 1、师生问好 2、宣布本次课内容和目标 3、安排见习生 组织：全班成四列横队集合如图 ●●●●●● ●●●●●● ○○○○○○ ○○○○○○ △ 要求：学生认真听，明确本次课的内容和要求 准备和 引 人 兴 趣 阶 段 8’ 1、熟悉球性练习 行进间运球练习及腹部绕环各种抛接球练习 2、球操 （1）伸展运动 （2）下蹲练习 （3）体侧运动 （4）腹背运动 1、学生认真听 讲解。 2、积极参与练 习 3、跟随教师完成球操练习 1、教师讲解方法及要求 2、指引学生进行练习 3、用语言激励学生完成练习 4、教师带领学生共同完成 组织：全班成一路纵队绕篮球场内的线进行 教法：讲解示范，要求：要求： 积极参与，开动脑筋，勇于探索 ↓↓↓↓↓↓↓↓ ______________________ _________________ 身 心 放 松 阶 段 5’ 1、集体放松练习 2、点评 3、布置课后练习 4、师生再见 5、布置回收器材 1、跟老师一起做放松练习 2、听老师对本课的小结和课后练习内容 3、回收器材 1、带领学生一起做放松练习 2、对本节课学生的学习情况进行评价 3、要求学生在课外单独或与同学一起完成课堂上所学内容 组织：放松操练习队形散点站立 要求：动作舒展力求做到身心得到放松 课 的 预 计 1、练习密度：40%左右 2、运动负荷：中上 3、平均心率：130次/分左右 场地 器材 篮球场2片 篮球50左右 呼啦圈8个 课 后 小 结