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第八课时写作教学第一节
第八章:写作教学
一、教学目标:
1.识记:作文能力、作文命题、作文指导、作文评改。
2.了解:学生作文与文学创作的区别。
3.理解:作文教学的目的、任务、体系、过程和方法。
4.明确写作指导的训练过程,尝试编写写作指导教案。
5、写作教学实践练习
二、?重点难点:
1.重点:作文能力、作文命题、作文指导、作文评改。作文教学的目的、任务、体系、过程和方法。
2.难点:作文教学的目的、任务、体系、过程和方法。作文创新。
三、教法与学法:
理论联系实际,观看优秀教师写作教学案例或课堂录像,进行交流评述,并安排相关的练习活动,如作文评讲等。
四、课时安排:10课时
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第一节写作教学的性质 内容 任务
一、写作教学的含义
写作教学就是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动,对提高学 生的语文素质和个性发展具有重要作用。
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第一二课时
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提高学生语言表达能力,发展思维;
提高学生认识,深化阅读;
规范口语表达;
培养审美情趣;
发展健康个性、形成健全人格。
二、写作教学的意义
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三、写作教学的内容
教师运用科学系统的方法指导学生进行的各种写作训练。
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四、写作教学的性质
在基础教育阶段,学生的作文是写作练习。所以总起来说写作教学的就是运用科学、系统的方法进行各种写作训练。
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五、写作教学的任务:
写作教学的任务是多方面的,诸如育人训练、积累训练、思维训练、语言训
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