春风化雨万树花,校园文化结硕果(省校园文化示范校).docVIP

　春风化雨万树花，校园文化结硕果 吉林省四平市迎宾街小学 吉林省四平市迎宾街小学，是一所年轻的学校，建于1991年，占地面积8213平方米，建设面积6218平方米。现有教学楼面积5615平方米。在籍教职工193名，专任教师152名，设46个教学班，学生2700余人。 学校始终遵循“质量树校、强师立校、科研兴校、特色活校”的办学方向；本着“以人为本、规范管理、求实创新、追求卓越”的办学理念；坚持“学会求知、学会实践、学会创造、学会关心、学会合作、学作做人”的培养目标，与时俱进，锐意改革，不断提高教育教学质量，不断推进学校综合办学实力的提升，先后获得国家级全国中小学思想道德建设活动先进单位、吉林省未成年人思想道德建设先进学校、吉林省育德先进校、吉林省课改实验先进校、四平市精神文明标兵单位等荣誉称号。 最近几年，校园文化建设一直是我校发展中的一个重要主题，我们注重从文化的角度考量学校的发展，通过一种 “春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。几年来，学校从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，极大的提升了学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。 第一方面：强化校园管理， 以创建和谐校园、书香校园、魅力校园为目标，建立以校长为核心的校园文化建设规划协调小组，分工负责，围绕“社会主义核心价值体系”进行总体规划、建章建制、方案设计、监督检查等具体事项，专人负责协调学校各部门间的配合，与上级主管部门及社区、家长的沟通联系，为校园文化建设构建一个信息通畅，合作紧密的内部、外部运转体系。 第二方面：全面加强校园物质文化建设和精神文化建设 一、美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。2004年至今，学校先后投入200多万元改善硬件条件，先后建成了水冲式厕所，高标准微机室、实验室、校园网，改建学校大门，完成三栋教学楼的地面处理，部分年级配备了最先进的电子白板，等等。但是，学校领导班子觉得这远远不够，就好比一个条件很好但没有温馨的家庭是残缺的，只有先进的设备，却没有浓郁的文化氛围，那么这个学校就不能称其为是教书育人的净土、圣地。校园文化就好比一个人的个性与气质，是学校特色最形象、最直接的外在体现。而环境育人，也是不可忽视的一条重要途径，正所谓“蓬生麻中，不扶自直”。因此，学校因地制宜，积极开展校园绿化、美化工作，最大限度地利用空间，让每一面墙壁、每一个角落“说话”。 如今走进迎宾街小学的教学楼，墙上的风景深深吸引着你，你的眼睛一定会应接不暇：“学会求知、学会实践、学会创造、学会关心、学会合作、学会做人”的培养目标，赫然地展示在一楼最醒目的地方，走廓内的宏画设计，格调相同而内容别致，队伍建设、学校管理、教学特色、德育亮点……学校方方面面的工作都生动形象地展示在你的面前。每个教室门前，整齐地悬挂着班训、班主任的殷切寄语，教室内形式新颖，构思独特的学习园地，展现着每个班级的个性和特色，《小学生日常行为规范》张贴在最醒目的位置。可以说，学校已形成“校园无小事，事事可教人”、“校园无空地，处处可育人”的良好局面。 二、精神文化建设是校园文化建设的灵魂。我校突出“以人为本”的根本宗旨，确定了“精专、严谨、博学、创新”的教风；“乐学、善学、勤勉、宽实”的学风。强化师德，培养生能，提高师生的文明素质。 1、江泽民同志提高：“老师作为为类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。”学校本着“教育无小事，事事育人；教师无小节，节节楷模”的教育思想，开展各种形式的师德建设活动，下大力气造就一支高素质的教师队伍，树立“以正确的思想培育人，以高尚的人格塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法指导人，以优雅的气质影响人”的教师队伍新形象。通过组织教师深入学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强教师依法施教，依法执教的观念；加强制度约束，建立切实可行的师德建设监督机制；建立评价奖励机制，采取学生评、同行评、领导评的三评价方式，以及家长问卷等形式，对教师的工作态度，工作效率，工作业绩进行综合评价，使队伍的管理规范化、制度化、经常化。 学校现有在职教师的平均年龄不足40岁。对于这样一支年轻的、朝气蓬勃的教师队伍，学校建立健全了各项规章制度，让教师们在每一项工作上都“行有所依”。同时，在管理上充分体现人文关怀，学校领导班子心系每一位教师，关心爱护每一位教师，让每个人都能感受到组织的关爱和大家庭的温暖。充满“人情味”的人文化管理，促使教师们更加自觉地遵守学校的各项规章制度，同时，努力地提高自己的专业水平。学校为教师专业发展制定了长远规划，以校本培训和教育科研为载体，努力建设“学习型”教师队伍。追求