《思想道德修养与法律基础》自主学习题目.docVIP

《思想道德修养与法律基础》 自主学习题目 专题性自主学习题目 【每5人组成一学习小组，每小组选作其中一道，分工协作收集资料、集中论点和资料，制作PPT，于规定时间在班上汇报。各学习小组组长代表本小组给汇报小组的学习成果百分制打分，小组长根据成员表现给本小组成员评出得分系数，最高可以1.2，最低0.7，小组平均分乘以该成员得分系数即为该成员在该项目的平时成绩。该项目成绩为20分。】 自主学习题目01：大学与大学精神 （1）收集包括本校在内的十所大学的校训； （2）查找资料，了解世界和中国大学的起源与演变； （3）收集和阅读有关大学精神的研究文章，概括自己理解的大学精神； （4）阅读学校心理健康与生命教育中心印发给新生的《大学生心理健康与生命教育辅导手册》。结合自己的理解。 （5）主题为“我所理解的大学与大学精神”。 自主学习题目02：我所了解的我的大学 （1）大学的历史、地理； （2）大学的院系、专业； （3）大学的校训、精神； （4）大学的社团、文化； （5）大学的日常生活； （6）大学的教与学； 自主学习题目03：我的大学之一天 （1）将一天从起床到晚上睡觉整个时间段的所有生活内容，分门别类呈现 （2）文字与图片相结合。 （3）作出反思。 自主学习题目04：生命与死亡 （1）生命的标准和依据是什么？ （2）人的生命与其他生命的区别？ （3）人为什么会怕死？死亡对人的生命来说意味着什么？ （4）结合以上阅读和对生命与死亡主题的思考，谈自己对人生使命的理解，人生理想如何与共同理想有机结合。 自主学习题目05：关于自杀 （1）什么是自杀？ （2）自杀的原因解析？ （3）大学中的自杀现象。 （4）我国的自杀现状如何？ （5）对自杀的哲学、伦理学、心理学的反思。 自主学习题目06：爱与宽恕 （1）爱是什么？爱包括什么？ （2）观看电影《暖春》。 （3）宽容和宽恕的区别与联系？ （4）我们何以要宽恕他人？ （5）我们如何可以宽恕他人？ 自主学习题目07：爱情 （1）爱情与性？ （2）爱情的本质是什么？ （3）异性爱与同性爱？ （4）爱情的道德？ （5）你对大学生恋爱的建议。 自主学习题目08：学习与事业 （1）如何理解“古之学者为己，今之学者为人”？ （2）通识知识学习与专业知识学习的关系？ （3）大学学习到底“学”什么？ （4）大学学习如何“习”？ 自主学习题目09：人生价值多维视野 （1）观看动画电影《哆基朴的天空》，思考如何领会和发现人生意义。 （2）典型人物的人生价值观。 （3）你理解的人生的自我价值。 （4）人生价值的评价尺度如何？ 自主学习题目10：人生意义与人生境界 （1）了解克尔凯郭尔的人生境界论 （2）了解冯友兰的人生境界论 （3）了解海德格尔的“沉沦”学说。 （4）人生的意义如何得以显现？ （5）如何可以增加人生的意义感？ （6）你认为可以如何理解人生的境界？ 自主学习题目11：中国人当是中国人 （1）查找资料，了解“中国”“中华民族”的历史演变。 （2）学唱《我的中国心》、《中国人》、《中华民族》等几首歌曲，将歌词整理分析，说明中国人何以以及如何才能成为中国人？ （3）阅读教材《绪论》中关于核心价值观体系的内容，理解以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神何以是社会主义核心价值体系的“精髓”。 自主学习题目12：人之别于禽兽者 （1）收集和阅读孟子、荀子关于人禽之辩的讨论文字。 （2）反思：检查你自己的生活，尽可能诚实、精确地说明你的价值标准从何而来。 （3）思考：你认为你应当永远有道德吗？为什么应当？为什么不应当？你认为一般地说人应当有道德吗？为什么应当？为什么不应当？ （4）阅读绪论“社会主义核心价值体系”的内容和第四章“社会主义荣辱观”的内容，领会和理解以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观何以是社会主义核心价值体系的“基础”。 （5）结合以上的阅读、反思与思考，讨论“人之别于禽兽者”。 自主学习题目13：中华传统人生美德 （1）查找资料：中华传统伦理道德中的“三纲”、“五常”、“四维”、“八德”各指称的是什么？你的看法如何？ （2）阅读《弟子规》，谈谈对《弟子规》中所说的“孝”、“悌”、“谨”、“信”、“爱众”、“亲人”、“余力学文”等的理解。 阅读教材第四章第二节“中华优良传统道德”。 讨论中华传统美德的内容及其现实意义。 自主学习题目14：社会公德与公民 （1）阅读教材关于公民基本道德和社会公德的内容，了解公民基本道德和社会公德的基本要求。 （2）观察自己身边同学的生活，看看有