第1章绪论3-3详解.ppt

综合教务管理系统中的内模式： 数据文件和日志文件的存放位置 1.3 数据管理和使用 综合教务管理系统中的内模式： 系统配置的确定 1.3 数据管理和使用 1.4 数据保护与有效性 数据库的安全性 保护数据库中的数据合法访问 通过授权只允许学生查询成绩 通过授权教师可以录入课程成绩 数据库的完整性 保证数据的正确性、有效性 录入数据时性别属性列只能为“男”或“女” 选课的学生只能是在校的学生 具体内容在第4章、第5章讲解。 1.3 数据管理和使用 结构化查询语言： 1.3.2 数据库的使用 不同级别用户进行权限范围内的操作 学生有权查询成绩 学生无权修改成绩 教师有权录入成绩，查询课表 教师无权修改课表 如何保护数据，验证数据的有效性？ 通过数据库的安全性，授予不同用户不同权限，保证数据库中数据的合法使用。 通过数据库完整性，保证进入数据库中的数据是正确的、有效的。 1.4 数据保护与有效性 综合教务管理系统中学生有权查看课程，仅授予学生对课程关系的查询权限。 1.4 数据保护与有效性 为了保证进入系统的性别只能为“男”或“女”， 通过DBMS设置约束条件即可 1.4 数据保护与有效性 1.5 数据库模式评估方法 设计任何一个数据库应用系统，不论层次的、网状的还是关系的，都会遇到如何评估数据库模式优劣的问题。 由于关系模型有严格的数学理论基础，并且可以向别的数据模型转换，因此形成了数据库逻辑设计的一个有力工具——关系数据库的规范化理论。 具体内容在第6章讲解。 如何评估数据库模式？ 通过规范化理论，分析关系模式是否达到范式要求，从而保证管理模式的合理性。 关系模式是否合理 数据冗余是否尽可能的少 对数据的操作是否存在异常 1.5 数据库模式评估方法 第一章 绪论 如何科学地组织和存储数据？ 如何高效地管理和使用数据？ 如何保护数据，验证数据的有效性？ 如何评估数据库模式？ 逻辑数据库模型、物理数据模型 数据库系统的模式结构，SQL语言 数据库的安全性、完整性 关系数据库的规范化理论 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * E-R图 供应 库存 领导 工作 供应商 仓库 职工 零件 项目 供应量 库存量 p n m n m 1 n n 1 1.2 数据组织与存储 1.2 数据组织与存储 西北农林科技大学综合教务管理系统概念模型 1.2.2 数据的组织——数据模型---》结构模型 （1）逻辑模型是数据在计算机中的组织方式，按计算机的观点对数据建模，主要用于DBMS的实现。 （2）物理模型是数据在计算机中的存储方式。它描述数据在系统内部的表示方式和存取方法，在磁盘或磁带上的存储方式和存取方法，是面向计算机系统的。 1.2 数据组织与存储 1.2.2 数据的组织—数据模型---》结构模型 (3)逻辑模型的组成要素 数据模型全面描述系统的静态特性、动态特性和完整性约束条件。 数据结构：描述数据库的组成对象以及对象之间的联系。 数据操作：对数据库中各种对象的实例允许执行的操作的集合，包括操作及有关的操作规则。 数据的完整性约束条件：一组完整性规则，给定的数据模型中数据及其联系所具有的制约和依存规则。 1.2 数据组织与存储 1.2.2 数据的组织——数据模型 3、几种逻辑模型 层次模型(树) 网状模型(图) 关系模型(表) 面向对象数据模型 对象关系数据模型 半结构化数据模型 1.2 数据组织与存储 1.2.2 数据的组织——数据模型 4、关系模型 最重要的一种数据模型,也是目前主要采用的数据模型。关系数据库系统采用关系模型作为数据的组织方式。 1970年由美国IBM公司San Jose(圣约瑟)研究室的研究员Edgar Frank Codd(埃德加·科德)首次提出，开创了数据库关系方法和关系数据库理论的研究，为数据库技术奠定了理论基础。 由于埃德加·科德的杰出工作，他于1981年获得ACM图灵奖。 1.2 数据组织与存储 1.2.2 数据的组织——数据模型 4、关系模型 从用户观点看，关系模型由一组关系组成。 每个关系的数据结构是一张规范化的二维表。 学生信息的组织表 1.2 数据组织与存储 关系模型相关术语 关系：一个关系对应通常说的一张表。 元组：表中的一行即为一个元组。 属性：表中的一列即为一个属性，给每一个属性起一个名称即属性名。 码：表中的某个属性组，它可以唯一确定一个元组。 域：一组具有相同数据类型的值的集合。属性的取值范围来自某个域。 分量：元组中的一个属性值。 关系模式：对关系的描述，一般表示为 关系名(属性1，属性2，…，属性n) 学生(学号，姓名，年龄，性别，系，年级) 1.2