16领导理论教程范本.ppt

第一节 领导概述 第二节 领导特质理论 第三节 领导行为理论 第四节 领导的权变理论 第五节 领导理论的新进展和应用 行动（Actions）: 设法引导员工的态度和行为向积极方向转（Work to positively change the attitudes and behaviors of employees.） 从事对社会有助益的行为（Engage in socially constructive behaviors.） 不滥用权利或使用不道德的方式达到目的（Do not abuse power or use improper means to attain goals.） 特质理论(Trait Theories)局限（Limitations）: 没有在所有情境中都能预测领导力的普遍特质（No universal traits that predict leadership in all situations）. 特质在“弱”的情境中比在“强”的情境中更好地预测行为(Traits predict behavior better in “weak” than “strong” situations.) 对特质和领导力之间的因果关系没有明确的证据（Unclear evidence of the cause and effect of relationship of leadership and traits.） 仅能预测表象而不能对有效的和无效的领导者作出区分（Better predictor of the appearance of leadership than distinguishing effective and ineffective leaders）. 行为理论(Behavioral Theories) 领导的行为理论(1940) 主张具体的行为能够区分领导者和非领导者的理论 特质理论:领导力是天生的，不是造就的 行为理论:领导力是可以训练出来的. 权变理论：费德勒模型(Contingency Theories: Fiedler’s Model) 费德勒模型：确定情境 (Fiedler’s Model: Defining the Situation) 费德勒模型的发现(Findings from Fiedler Model) 四、路径-目标模型 路径-目标理论（1970S) 领导者的工作是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保他们各自的目标和群体或组织的总体目标保持一致 四、愿景领导理论(Visionary Leadership) 愿景领导：为一个组织或组织单元创建并清晰传达现实的、可信的、有吸引力的组织未来愿景的能力。 愿景的特性 (Qualities of a Vision:) 以价值为中心的灵感 (Inspiration that is value- centered) 是可实现的 (Is realizable) 能唤起优质的想象 (Evokes superior imagery) 表述清晰 (Well-articulated) 愿景型领导的品质：(Qualities of a Visionary Leader) 有能力对他人解释愿景。 (Has the ability to explain the vision to others.) 用自己的行为表达愿景 。 (Uses own behavior to express the vision.) 能够将愿景拓展到不同的领导情境中。 (Is able to extend the vision to different leadership contexts.) （五）领导的跨文化研究 霍夫斯泰德理论 民族文化影响领导方式的选择 跨文化比较研究的必要性 * 案例分析：杰出的领导艺术家：杰克·韦尔奇 问题讨论： 1.杰克·韦尔奇的某些领导行为（如裁员、对工作的苛求、威严、过重的工作压力）是道德的吗？为什么？ 2.杰克·韦尔奇的领导行为是 任务导向还是员工导向的？请用本案例中相关事例加以说明。 3.杰克·韦尔奇是如何调适自己的领导行为的。 * 案例分析：李处长退休前后 问题讨论： 李处长上任后虽然工作效率提高了，但为什么部属们对他的评价并不高？行政领袖者怎样才能建立持久有效的威信？ * * * 四种成熟程度与领导方式的对应 成熟程度 特点 不成熟(M1) 下属缺乏接受和承担任务的能力和愿望，既不