小学五年级下册基础训练5.8答案.docx

小学五年级下册基础训练答案第五单元18将相和巩固运用3.（1）A （2）D (3)B4.（1）理直气壮：指理由充分，说话有气势。 因为玉在自己手里，心里有底，所以能理直气壮。（2）廉颇认为蔺相如仅靠一张嘴，官职就比自己高，所以不服气。不是，蔺相如靠的是机智勇敢，智慧，顾大局、识大体。拓展阅读1.军心涣散：赵国军队的人员无心恋战，没有积极奋战的心态了。一意孤行：赵括不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。纸上谈兵:在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。2略19草船借箭巩固运用4．不让对方看清楚；顺风顺水，船跑得快；虚张声势，让对方误认为有很多人。拓展阅读1．因为其他几次和第一次的情景差不多，作者只写第一次，其他几次一笔带过，做到了详略得当。2.这样指七次捉住孟获都放他走，让孟获心服口服。“心悦诚服”的意思指孟获真心地服气或服从诸葛亮。 这句话意思是要使一个人真心地服气或服从，不能依靠武力，而应该以德服人。20*景阳冈巩固运用1（1）一会儿（2）拿、用 （3）顺势老虎 2.(1)大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。大虫的吼叫??霹雳 虎尾 铁棒 （2）一掀 一剪 一闪 一闪（3）沉着? 冷静?? 武艺高强?? 动作敏捷? （答案不唯一）拓展阅读1．文中指林冲被高俅逼得走投无路，只好去投奔梁山。比喻被迫起来反抗。也比喻被迫采取某种行动。2．（1）走 掩 放 坐（2）抄 吼 冲 杀 情绪由平静到愤怒。林冲情绪变化的原因是高俅派人要烧死他，即使烧不死也要诬陷他，总之要把林冲往绝路上逼。3.豪爽，正直，疾恶如仇。21*猴王出世巩固运用2．（1）石碑 刻 （2）闭上 直接（3）说，叫3.（1）反问（2）排比（3）拟人（4）比喻第五单元自我检测五、1 .鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天造不成。”2.我不怕秦王，难道我怕廉将军吗？3.为了我们赵国，所以我避着廉将军。六、1.汉 司马迁 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 3. 无（吴）用一言不发七、1.假投靠 火攻 2.（1）太骄傲（2）不知天文（3）不懂风向（4）不懂人心第六单元综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活巩固运用1.（1）点燃烽火 发出求救信号（2）人机互动2.B　A　B C拓展阅读1.焦急 方便 画画 真诚 2.想念家乡，想念亲人。突出人们对书信的渴望3.略利用信息，写简单的研究报告巩固运用1.厉 硫 籍 予 浏径拓展阅读1.网上，报纸2.导致肥胖；损害少年儿童的智力；致癌物质含量很高。第六单元自我检测二、1.②①③ 2. ①③④② 三、1.为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏，我高兴。2.电视新闻的产生虽然晚于报纸、广播，但是随着电子技术的飞速发展，在现代社会传媒中扮演着越来越重要的角色。3.我们要养成习惯。四、（一）东夷族首领皋陶曾任尧帝的大理官(掌管刑法的官)，其子孙以官名为姓，即理氏。商朝末年，理氏?改为李氏。（二）1.刻 闻 其 鸣2.堂而皇之 移花接木 貌合神离 偷梁换柱3.指“蚊香”的宣传广告，用来指蚊香的驱蚊效果好。4.第一种意见是蔑视，认为玷污了成语。第二种意见是赞同，认为颇具中国特色的文化气息。第三种意见是认为不合适，使成语之林成为广告用语的木材基地。第四种意见是反对，认为影响小学生对成语的正确学习与运用。第七单元22 人物描写一组自学提示1．（1）老手（2）更加（3）立刻（4）身材2．（1）徐光耀小兵张嘎（2）儒林外史吴敬梓功名生活状况（3）王熙凤红楼梦曹雪芹巩固运用2.（1）①③（2）①（3）④3.（1）严监生是人物。（2）王熙凤笑着说她来迟了，不曾迎接远客。拓展阅读，，：“！”：“，，？”比喻排比3.从上到下23*刷子李自学提示2.半信半疑——神圣威严——形象倒去——发怔发傻巩固运用2.（1）当然（2）果然（3）居然（4）竟然3.（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都得掉。（2）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，竟然能一滴不掉！拓展阅读1．俗世奇人 2.划掉：稀溜溜天衣无缝胸有成竹4语言动作24*金钱的魔力巩固运用2．凝结凝固因为……所以……除非……要不然……3.（1）家伙摆出嘴脸。拓展阅读1．划掉：睁大惊人 3.B 4.所有财宝阴间 B第七单元自我检测三、1.虎背熊腰文质彬彬 2.目瞪口呆垂头丧气 3.健步如飞活蹦乱跳 4.语重心长娓娓动听五、1.中国是世界上人口最多的国家。2．他很武断，从来不听别人的意见。3.多读课外书，可以使我们增长知识。或者是：多读课外书，可以使我们增长知识，提高写作水平。多读课外书，可以