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小学五年级下册基础训练5.8答案
小学五年级下册基础训练答案第五单元18将相和巩固运用3.(1)A (2)D (3)B4.(1)理直气壮:指理由充分,说话有气势。 因为玉在自己手里,心里有底,所以能理直气壮。(2)廉颇认为蔺相如仅靠一张嘴,官职就比自己高,所以不服气。不是,蔺相如靠的是机智勇敢,智慧,顾大局、识大体。拓展阅读1.军心涣散:赵国军队的人员无心恋战,没有积极奋战的心态了。一意孤行:赵括不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。纸上谈兵:在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论,不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。2略19草船借箭巩固运用4.不让对方看清楚;顺风顺水,船跑得快;虚张声势,让对方误认为有很多人。拓展阅读1.因为其他几次和第一次的情景差不多,作者只写第一次,其他几次一笔带过,做到了详略得当。2.这样指七次捉住孟获都放他走,让孟获心服口服。“心悦诚服”的意思指孟获真心地服气或服从诸葛亮。 这句话意思是要使一个人真心地服气或服从,不能依靠武力,而应该以德服人。20*景阳冈巩固运用1(1)一会儿(2)拿、用 (3)顺势老虎 2.(1)大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。大虫的吼叫??霹雳 虎尾 铁棒 (2)一掀 一剪 一闪 一闪(3)沉着? 冷静?? 武艺高强?? 动作敏捷? (答案不唯一)拓展阅读1.文中指林冲被高俅逼得走投无路,只好去投奔梁山。比喻被迫起来反抗。也比喻被迫采取某种行动。2.(1)走 掩 放 坐(2)抄 吼 冲 杀 情绪由平静到愤怒。林冲情绪变化的原因是高俅派人要烧死他,即使烧不死也要诬陷他,总之要把林冲往绝路上逼。3.豪爽,正直,疾恶如仇。21*猴王出世巩固运用2.(1)石碑 刻 (2)闭上 直接(3)说,叫3.(1)反问(2)排比(3)拟人(4)比喻第五单元自我检测五、1 .鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天造不成。”2.我不怕秦王,难道我怕廉将军吗?3.为了我们赵国,所以我避着廉将军。六、1.汉 司马迁 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 3. 无(吴)用一言不发七、1.假投靠 火攻 2.(1)太骄傲(2)不知天文(3)不懂风向(4)不懂人心第六单元综合性学习:走进信息世界信息传递改变着我们的生活巩固运用1.(1)点燃烽火 发出求救信号(2)人机互动2.B A B C拓展阅读1.焦急 方便 画画 真诚 2.想念家乡,想念亲人。突出人们对书信的渴望3.略利用信息,写简单的研究报告巩固运用1.厉 硫 籍 予 浏径拓展阅读1.网上,报纸2.导致肥胖;损害少年儿童的智力;致癌物质含量很高。第六单元自我检测二、1.②①③ 2. ①③④② 三、1.为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏,我高兴。2.电视新闻的产生虽然晚于报纸、广播,但是随着电子技术的飞速发展,在现代社会传媒中扮演着越来越重要的角色。3.我们要养成习惯。四、(一)东夷族首领皋陶曾任尧帝的大理官(掌管刑法的官),其子孙以官名为姓,即理氏。商朝末年,理氏?改为李氏。(二)1.刻 闻 其 鸣2.堂而皇之 移花接木 貌合神离 偷梁换柱3.指“蚊香”的宣传广告,用来指蚊香的驱蚊效果好。4.第一种意见是蔑视,认为玷污了成语。第二种意见是赞同,认为颇具中国特色的文化气息。第三种意见是认为不合适,使成语之林成为广告用语的木材基地。第四种意见是反对,认为影响小学生对成语的正确学习与运用。第七单元22 人物描写一组自学提示1.(1)老手(2)更加(3)立刻(4)身材2.(1)徐光耀小兵张嘎(2)儒林外史吴敬梓功名生活状况(3)王熙凤红楼梦曹雪芹巩固运用2.(1)①③(2)①(3)④3.(1)严监生是人物。(2)王熙凤笑着说她来迟了,不曾迎接远客。拓展阅读,,:“!”:“,,?”比喻排比3.从上到下23*刷子李自学提示2.半信半疑——神圣威严——形象倒去——发怔发傻巩固运用2.(1)当然(2)果然(3)居然(4)竟然3.(1)屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁都得掉。(2)屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,竟然能一滴不掉!拓展阅读1.俗世奇人 2.划掉:稀溜溜天衣无缝胸有成竹4语言动作24*金钱的魔力巩固运用2.凝结凝固因为……所以……除非……要不然……3.(1)家伙摆出嘴脸。拓展阅读1.划掉:睁大惊人 3.B 4.所有财宝阴间 B第七单元自我检测三、1.虎背熊腰文质彬彬 2.目瞪口呆垂头丧气 3.健步如飞活蹦乱跳 4.语重心长娓娓动听五、1.中国是世界上人口最多的国家。2.他很武断,从来不听别人的意见。3.多读课外书,可以使我们增长知识。或者是:多读课外书,可以使我们增长知识,提高写作水平。多读课外书,可以
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