五年级下册分数意义的单元复习知识点[最终版].docVIP

第四单元 分数的意义和性质知识点 一、分数的意义： 1.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。 练习： EQ \F(3,4) 表示　　　　　　　　　　　　 　　 EQ \F(3,4) 小时表示　　　　　　　　　　　　　　 1.一节课的时间是小时，是把（ ）看做单位1，平均分成（ ）份，一节课的时间占了（ ）份。 2.把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的（ ），每份是（ ）公顷。 3.“红气球是气球总数的5/6”中，把（???????? ）看作单位“1”，平均分成（???? ）份，红气球是这样的（??????）份。 例题、红绿两根同样的跳绳，每根长度估计在6到8米之间，剪去红跳绳的 米，剪去绿跳绳的 。剩下的部分相比，下面说 法正确的是（ ）。 A. 红跳绳长 B. 绿跳绳长 C. 长度相等 D. 无法比较 分析：米是一个具体的数量，它是把1米平均分成7，表示有这样2份。 而表示的是把绿跳绳平均分成7，表示有这样的2份。它们的单位“1”不同，所以红跳绳的米小于绿跳绳的。应该选择A 练习：3平方米的 与 平方米 （试着画图表示） 3平方米 1平方米 2.分数单位：分数中表示一份的数，叫做分数单位（ EQ \F(1,分母) ）。 　分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是 eq \f(1,2) 。 练习： EQ \F(3,4) 的分数单位是　　，有　个　　，2 EQ \F(5,8) 的分数单位是　　，有　个　　。 二、分数与除法的关系。 被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。 被除数÷除数＝ eq \f(被除数, 除数) 如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成a÷b＝ eq \f(a,b) （b≠0） EQ \F(4,5) 吨表示把1吨平均分成5份，有4份（1吨的 EQ \F(4,5) ）， 还表示把4吨平均分成5份，有1份（4吨的 EQ \F(1,5) ）。 练习： EQ \F(7,8) 千克是　　 　的　　 　， 也是　　　的　　　。 吨有两层含义。一、可以表示把 平均分成 份，有这样的2份。二、又可以表示把2吨平均分成 份，表示这样的 份。 练习： 把一大桶5 L的花生油分装在6个同样的瓶子里，每瓶装这桶油的（ ），每瓶装（ ） L 。 三、分数的分类及互化： 真分数：分子＜分母，真分数＜1。最大真分数：分子＝分母－1 1、分类 分数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　假分数＞真分数 　　　　　　　 假分数：分子≥分母，假分数≥1。最小假分数：分子＝分母 练习：分子是8的最大真分数　　，分子是8的最小假分数　　，分母是8的最大真分数　。 2、假分数与整数、带分数互化：带分数是假分数的另一种形式，是整数和真分数合成的数。 带分数＞真分数，带分数＞1，最小带分数是1 EQ \F(1,a) 。练习：分母是8的最小带分数　　　。 假分数化整数：分子÷分母＝商；整数化假分数： EQ \F(整数　分母,分母) 或 EQ \F(分子,分子　整数) 假分数化带分数：分子÷分母＝商 EQ \F(分数,分母) ；带分数化假分数： EQ \F(整数　分母＋分子,分母) 练习： EQ \F(24,4) ＝　　，4＝ EQ \F(（　）,4) ，8＝ EQ \F(24,（　）) ， EQ \F(25,7) ＝　　，6 EQ \F(3,5) ＝　　　 四、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数大小不变。 利用分数的基本性质可以改写分数。 分数的基本性质也可以理解为分子增加（减少）分子的几倍，分母增加（减少）几倍。 练习：0.6＝ EQ \F(（　）,（　）) ＝ EQ \F(15,（　）) ＝ EQ \F(（　）,15) 　　　 EQ \F(2,3) ＝ EQ \F(2+6,3○( )) 　　　　 EQ \F(2,3) ＝ EQ \F(2+6,3○( )) EQ \F(12,36) = EQ \F(12○( ),36-30) 　　 EQ \F(12,36) = EQ \F(12○( ),36-30) 　　 EQ \F(24,15) ＝ EQ \F(8,（　）) ＝ EQ \F(24－8,15　（　）) 约分：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数。约分时，通常要约成最简分数。（分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分