[中学联盟]第4单元.docVIP

课时教学计划 主备人： 顾玲 施教时期　 年 月 日 教学内容 第八次 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 2.认识本课8个生字，理解由生字组成的词语，正确书写“侵、略、仗、伤、磨”五个生字。知道多音字“几”的不同读音。 3.精读课文1—2自然段，体会布鲁斯王子当时的心情。 教学 重难点 重点： 1.正确、流利地朗读课文。 2.理解由生字组成的词语，正确书写“侵、略、仗、伤、磨”。 3.学习课文1—2自然段，知道布鲁斯王子几乎失去信心的原因，体会他当时的心情。 难点： 学习课文1—2自然段，知道布鲁斯王子几乎失去信心的原因，体会他当时的心情。 教学 资源 学生对“欧洲”、“苏格兰”两个地名的了解。 预习 设计 1.用自己喜欢的符号在课文中圈画出生字组成的词语以及课后“读读、抄抄，再听写”中的词语。自学生字，把你记忆生字的好办法在明天的课上和大家交流。给每个生字组两个喜欢的词语，写在语文书上。 2.标好小节号，练习正确、流利地朗读课文，做到读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。 3.在《习字册》上认真书写五个生字，每个两遍。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整 第一板块 走近课文（1分钟） 1.齐读课题 第二板块 预习展示（6分钟） 1.学生介绍“欧洲 苏格兰” ●预习作业1 1.在座位上练读。 2.指名读。开火车读。齐读。 3.小小组交流。 4.大组交流。 5.交流不理解的词语。 ●预习作业2 质疑 （可以请好同学读，也可以范读。） 第三板块 概括课文大意。（6分钟） 同桌交流 ，全班交流。 （说到大体意思即可。） 第四板块 精读课文1—2自然段 根据学习单自主学习。（15分钟） 展示： 1.（答案预设：“一连打了七次仗，都失败了”） 2.答案预设：“英勇地抗击” 3.想象王子的内心世界。 4.答案预设：唉声叹气 几乎失去了信心 5.答案预设：不能去掉。“几乎”说明还有点信心，并没有完全失去。 6.有感情地 朗读。 第五板块 生字书写（10分钟） 1.提注意点。 2.练写剩余的生字。 第一板块 导入课文 1.今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是《第八次》。（板书课题） 第二板块 预习导学 1.课文中有两个地名，你了解吗？（出示：欧洲 苏格兰 ） 2.课前同学们都读了对课文作了预习，下面老师来考考大家。 ●预习作业1 侵略 打仗 受伤 磨房 信心 招集 抵抗 欧洲 遭到 布鲁斯蜘蛛 猛地跳起来 唉 几 1.你会读吗？请在座位上练一练。这里还有一个多音字，想想它有几个读音，分别可以组哪些词？ 2.交流。（板书“几”的读音。在课文中读什么？） 3.通过预习，你已经理解了哪些词语的意思？你是怎么理解的？可以和小小组的成员交流一下。 4.大组交流。 5.你还有哪些不理解的可以提出来。（抵抗、侵略、磨坊） ●预习作业2 读完了词语，老师要请同学们读课文了，在你读课文的时候你觉得哪些地方比较难读，可以提出来。 第三板块 整体感知 师：同学们，学到这里，你知道课文讲了一件什么事吗？ 可以和同桌交流交流。 第四板块 精读课文1—2自然段 过渡：主人公布鲁斯王子究竟发生了怎样的故事呢？我们一起来学习课文1.2小节。 任务驱动 学程单: 1.朗读1.2小节，布鲁斯王子在怎样的情况下几乎失去了信心？ 2.你体会到布鲁斯王子当时是什么心情吗？ 3. “几乎”这个词可以去掉吗？为什么？ 4.时间5分钟。 导学： 1.布鲁斯王子为什么几乎失去了信心？ 2.在这场战争中，苏格兰人民英勇吗？你从哪里可以看出？ 3.在七战七败而且负伤的情况下，布鲁斯王子会想些什么呢？ 4.这时候王子的心情怎么样？你从课文里哪些词语可以看出？ 5.“几乎”可以去掉吗？为什么？ 第五板块 生字书写 1.师：在你书写的过程中，你认为有哪个字你要提醒大家注意的？或者你认为哪个字怎样写更漂亮些？ 2.巡视指导。 第六板块 布置作业 作业 设计 1.完成《习字册》上的“种、浇、施、肥、耐”几个生字。 2.完成《补充习题》第一、二题。 教学反思 课时教学计划 主备人：顾玲 施教时期　 年 月 日 教学内容 第八次 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.正确美观地书写“信、招、