内蒙古赤峰市乌丹一中2013-2014届高一上学期期中考试语文试卷含解析.docVIP

一、语文基础（15分，每小题3分） 1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A．诧（chà）异 嘈（cǎo）杂 瞋（chēng） B．创（chuāng）伤 忸怩（ní） 鲰（zōu）生 风尘仆仆（púpú） C．漫溯（shuò） 浸渍（zì） 喋（dié） D．解剖（pāo） 赁（lìn）屋 颓圮（pǐ） A．谄媚 班斓 褴褛 濡缕 肆无忌惮 B．饲养 寥阔 蹒跚 笙箫 挥斥方遒 C．惆怅 横亘 酝酿 荆棘 浪遏飞舟 D．酣畅 作揖 转碾 浮藻 陨身不恤 3、下列各句中都包含通假字的一项是（ ） A．今者有小人言，令将军与臣有郤 秦武阳色变振恐 B．旦日不可不蚤自来谢项王 微太子言，臣愿得谒之 C．愿伯具言臣之不敢倍德也 荆轲废，乃引其匕首提秦王 D．荆轲有所待，欲与俱 卒起不意，尽失其度 4、下列语句中加点词的意思都与现代汉语不相同的一项是（ ） A．樊将军以穷困来归丹 微夫人之力不及此 财物无所取，妇女无所幸 B．备他盗出入与非常也 奉卮酒为寿，约为婚姻 沛公居山东时，贪于财货， C．樊於期偏袒扼腕而进曰 吾每念，常痛于骨髓 诸郎中执兵，皆阵殿下 D．而听细说，欲诛有功之人 今提一匕首入不测之强秦 行李之往来，共其乏困 二、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成～题。 A．在社会道德基调不变的情况下，对“杜甫很忙”应该持一种包容的态度。 B．不能否认的是，通过恶搞图片，我们可以看出这些学生的想像力非常丰富。 C．不要认为“杜甫很忙”是对圣贤的糟蹋，因为这只是一种调侃、放松，或者是宣泄。 D．恶搞诗圣杜甫的都是中小学生，从恶搞的情况来看，他们能够摆脱低俗。 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A．作者认为被恶搞的是忧国忧民的杜甫，是诗圣，这是一种亵渎，所以很是痛心疾首。 B．我们批评这些年轻人本身也是一种矛盾，因为我们哀叹他们没有想像力，但他们稍出格又忍受不了。 C．既然以前教材中的历史人物他们的画像长相差不多，那么，其实杜甫只是一个符号。 D．“杜甫很忙”之所以显得更为社会所知，是因为有网络的推助，其实大可不必大惊小怪。 、古代诗文阅读(3分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成～题。 章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣请事。至咸阳，留司马门三日，赵高不见，有不信之心。长史欣恐，还走其军，不敢出故道。赵高果使人追之，不及。欣至军，报曰：“赵高用事于中，下无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。”陈馀亦遗章邯书曰：“白起为秦将，南征鄢郢，北坑马服，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，北逐戎人，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？功多，秦不能尽封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责，使人更代将军以脱其祸。夫将军居外久，多内隙，有功亦诛，无功亦诛。且天之亡秦，无愚智皆知之。今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤；此孰与身伏斧质，妻子为戮乎？”章邯狐疑，阴使侯始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵渡三户，军漳南，与秦战，再破之。项羽悉引兵击秦军纡水上，大破之。 章邯使人见项羽，欲约。项羽召军吏谋曰：“粮少，欲听其约。”军吏皆曰“善。”项羽乃与期洹水南殷墟上。已盟，章邯见项羽而流涕，为言赵高。项羽乃立章邯为雍王，置楚军中。使长史欣为上将军，将秦军为前行。 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．攻城略地，不可胜计，而竟赐死。 竟：竟然 B．愿将军孰计之。 孰：仔细、周详 C．项羽乃与期洹水南殷墟上。 期：约定。 D．已盟，章邯见项羽而流涕， 涕：眼泪 下列各句子中，不属于章邯背叛秦国原因的一句是（ ） A．秦军数却，二世使人让章邯。 B．功多，秦不能尽封，因以法诛之。 C．赵高用事于中，下无可为者。 D．夫将军居外久，多内隙，有功亦诛，无功亦诛。 把文言