中学地理实施探究式教学.docVIP

中学地理实施“探究式教学”的内容适宜性探讨 来源：中学历史、地理教与学 作者：仲小敏 浏览数：107 发布时间：2012-01-12 【专题名称】中学历史、地理教与学【专 题 号】G32????转变学习方式，注重引导学生质疑、探究，以问题为中心进行学习，把探究式教学与接受式教学等方式结合起来，是新课程对教学改革的基本要求。然而，通过课堂观摩等发现，目前在实施探究教学的过程中存在一些带有共性的问题：无论什么教学内容都要拿来让学生进行探究；创设的学习情景与内容联系不紧或提出的问题难度把握不好；机械照搬探究步骤，探究形式过于程式化；过于强调探究过程而忽视了知识的整体性和知识的应用；等等。????造成上述问题的原因很多，但最根本的是广大教师对探究教学的理解不够透彻，对课标内容把握不准。本文从课程标准出发，探讨适宜探究的地理教学内容特征，为广大中学地理教师提供参考。????一、探究式教学及其本质????探究式教学改变了以往以教师传授为主的教学方式，调动学生的积极性，使其充分参与其中，从而达到教学的真正目的。????探究式教学就是用探究的方式达到寻求真理、解决问题的一种教学方式，是以探究为基本特征的一种教学活动形式。????探究式教学的实质就是着眼于学习者自身学习过程中的“有意义学习”，即在探究式教学里，学生们不仅仅是获得知识，而且是提高各方面的能力，学会学习。正因为如此，我