浅谈语文学教科学中渗透法制教育.docVIP

浅谈语文学科教学中渗透法制教育 Baojiaoqingyise 如今，我国的社会经济得到了很大的发展，人民生活有了巨大的改变，人民的生活富裕了，然而，道德的滑坡沦丧已经成了社会关注的热点问题，终究个中原因，还是人们的法制观念不强，或者说，人们没有很好地接受法制教育，导致了各种各样的事件的频繁发生。因此，在科技迅猛发展的21世纪，学校教育已不再满足于对知识的获取和积累，学生也不能仅仅具备读写计算能力，他们不但需要具备社会生存能力，更要具有一定的法律知识，而语文教学在完成学校德育工作任务方面有着独天德厚的先决条件。所以，教师在语文教学中要充分利用本学科特点，挖掘教材内容，通过多种渠道进行法制教育和德育渗透，让学生从小就建立法制观念，养成知法守法的良好习惯，从而健康快乐的成长为合格的社会公民。 教师承担着“教书和育人”的双重使命。如何让学生养成良好的行为习惯，树立崇高的社会理想和人生价值观？如果光靠在思想品德课和其他专题场合进行相关法律法规教育是还不够，而且要在语文教学中，根据教材内容，同时向学生传授有关的法律知识，加强他们的法制观念。下面结合教学实例谈谈我的具体做法。 一、培养依法读书的法律意识????????目前的学生缺乏吃苦耐劳的精神品质。尤其是在接受九年义务制教育中，稍有压力就产生辍学的念头，然而作为学生不按时完成九年义务教育是违法行为。所以，作为教师就应该加强对学生读书重要性的教育。学校教育不仅是文化的传承，也是学生学习生存发展技能的场所。根据《中华人民共和国义务教育法》规定：我国实行九年制义务教育。凡年满六周岁的儿童少年，不分性别、民族、种族，都得入学接受法定年限的教育。这就是说，依法受教育是青少年的权利与义务。而有些学生则认为上学是自己的私事，想上就上，不想上就停学，这是一种错误的认识。教学中教师应该使学生懂得受教育是青少年必须履行的一种义务，也是法律赋予我们的神圣的权利。只有树立起学生的法制观念，才有可能扼制住学校大面积的辍学现象。让学生自觉主动地接受义务教育。 二、语文教学中要及时渗透法制教育 在语文教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。在课堂教学活动中，如：教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。并进一步指出：在《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》等法律文件中规定，父母有扶养教育子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等的，你有权利要求父母担负教育扶养的权利，但自己也相应的有赡养父母的义务，从而明白享受权利就要尽义务的道理。教育学生懂得孝敬父母既是中华民族的传统美德，也是我国法律规定的义务。这样的语文教学，使学生在接受祖国语言文字熏陶时，也受到一次深刻的法制教育。 三、在阅读教学中渗透法制教育。 语文教材蕴藏着很多法制教育资源 ，把法制教育充分发挥语文课堂上，确保语文学科法制教育资源和人文教育相结合。如课文《鲁提辖拳打镇关西》一文，课文中的人物形象鲜明，教师在引导学生阅读时，都注重了鲁提辖嫉恶如仇，乐于助人的一面，而郑屠仗势欺人，自私可恶，应该被打死。但作为教师，是否可以考虑周全，让学生评论郑屠是否该死？即使该死，是否由个人快意恩仇？要让学生明白，这种行为在宋朝，在今天乃至将来都是一种犯罪。今天，随着社会的文明与进步，法制观念已经深入人心，依法办事，依法治国已经成为一项治国策略。但社会上依然存在着违法的行为，因此，如果教师能够结合课堂教学中的具体案例加强教育，则会起到潜移默化的效果。在学习《鲁提辖拳打镇关西》一文中，鲁达三拳打死了镇关西，为什么文中不说鲁达是违法行为呢？让学生进行讨论，在当今的社会里，遇到类似的问题该如何处理呢。学生讨论后明白，公民违法犯罪，有专门的机构从事管理，违法必将受到法律的制裁。四、在活动中学“法”　　教师可以组织一些关于法制教育的的主题演讲比赛，例如举行“珍惜青春，远离网吧”演讲比赛，让学生清醒地意识到自己不应该沉溺网吧，而应该把自己的大好的青春年华用在学习之中，争取早日获得佳绩来回报社会；举行“青少年如何进行自我保护”演讲比赛，学生就可以明确地了解采取什么方式才是真正的自我保护等等。　　另外，我们还要有意识地给学生灌输一些法律知识，告诫学生不能允许自己有不良的想法和行为。学生如果那一天无意之间违犯了国家法律的某条规定，一定要积极主动地配合有关部门进行妥善解决。　　实践证明，在语文教学中把法制教育引入语文教学，适时地渗透法制教育，可以将学生的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来，实现语文教学贴近生活、贴近学生实际、贴近时代。使语文教学既加强了学