中考科学复习 步步高课件合辑配套练习含解析第二单元.docVIP

第二单元 生物的新陈代谢 (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每题2分，共50分) 1植物吸收水分的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是(　　) 根毛、导管、气孔 B．气孔、根毛、导管 根毛、气孔、导管 D．表皮、叶脉、气孔 解析　植物通过根尖成熟区的根毛从土壤中吸收水分，通过根、茎、叶的导管运输到叶片，由叶表 答案　A 与气孔开闭关系密切相关的物质是(　　) 水 B．氧气 二氧化碳 D．以上物质都是 解析　气孔的张开和闭合是由保卫细胞吸水或失水控制的，保卫细胞吸水，气孔打开，保卫细胞失水，气孔闭合。 答案　A 3．小慧切取同一植物且粗细相同的两枝条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶5厘米，另一组上升1厘米。判断红色溶液上升5厘米的组别及其枝条内出现红色的主要部位 (　　) 甲；韧皮部 B．甲；木质部 乙；韧皮部 D．乙；木质部 解析　植物运输水和无机盐的结构是导管，它在茎的木质部，而蒸腾作用为植物自下而上运输水和无机盐提供动力，蒸 答案　B 4．将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中(如右图)，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的(　　) 下表皮光照较强 B．下表皮气孔较多 下表皮颜色较深 D．上表皮生命力弱 解析　气孔是气体进出叶片的窗口，所以根据上下表皮上冒出气泡的多少可以判断出气孔的多少。 答案　B 下图为某同学总结的光合作用公式，据图分析可知光合作用(　　) 二氧化碳＋水有机物(主要是淀粉)＋氧气 有光无光时都能进行 把简单的有机物转化为复杂的有机物 原料是二氧化碳、水、光 把光能转化为化学能储存在有机物里 解析　根据光合作用的公式可知，光照条件下，在叶绿体内以二氧化碳和水为原料产生了有机物，并且释放出了氧气。 答案　D 6．光合作用和呼吸作用紧密相关，若下图中甲代表水和二氧化碳，则(　　) 是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳 是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气 解析　光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供能量和部分原料。 答案　D 以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是(　　) 把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽 叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素 叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色 解析　在该实验中，根据实验结果可知，叶片的遮光部分没有进行光合作用，所以经过处理后滴加碘液不会变蓝。 答案　D 8．右图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是(　　) 种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳 种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气 种子中有机物被分解，释放能量太少 种子中有机物被分解，释放出大量水分 解析　在温暖的地方，萌发的种子进行呼吸作用，当放入燃烧的蜡烛会熄灭时，说明种子呼吸作用消耗了氧气，释放出二氧化碳。 A 9．国家级自然风景保护区画稿溪，桫椤成片生长，古木遮天蔽日。这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多。这主要是由于植物的(　　) 光合作用和呼吸作用 呼吸作用和蒸腾作用 光合作用和蒸腾作用 呼吸作用 解析　空气清新，氧含量高是植物进行光合作用的结果；空气湿度大，降雨量多是植物进行蒸腾作用的结果。 答案　C 10．图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是(　　) 若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物 若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水 若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用 解析　绿色植物在白天能进 答案　D 年2月美国《国家科学院学报》刊登了俄罗斯科研人员的最新成果。科学家复活了3万年前的植物种子，种出了开白色花朵的草本植物。下列有关叙述正确的是(　　) 白色花朵要结出种子需经过传粉和受精过程 种子中的胚芽是新植物的幼体 该植物的根生长最快的部位是分生区 该种植物的茎能逐年加粗 解析　通过种种子长出幼苗，这是一种有性生殖的方式， 答案　A 将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)，作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下