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九年级政治学科教学案 课题 《民族概况、民族关系和原则及民族区域自治制度》 课时 第 课时 主备 学校 丹中 审核人 集备主讲 周惠琴 使用 学校 使用 教师 执教 班级 执教时间 主备案 二次改进 教学目标 知识目标 我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系；民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则，维护民族团结；最广泛的爱国统一战线，实现祖国统一的基本方针。 能力目标 培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辨证的观点分析有关的政治现象，逐步掌握科学的思维方法。 情感、态度和价值观目标 通过教学，使学生提高关心和参与国家政治生活的自觉性，并能在现实生活中自觉尊重少数民族，维护民族团结。 教学重点难点 我国处理民族关系的基本原则 教学过程 课堂探究一： yiyiyi 课堂探究一： yiyiyi ： HYPERLINK /albums/2805653/2805653/0/0.html#0$d5462bfa54d867a49e5146e7 民族团结柱,每根民族团结柱身上雕刻着一对身着节日盛装载歌载舞的青年男女，共同欢庆新中国成立60周年。柱子寓意着平等、团结、和谐的56个民族。柱头和柱子底座采用了人民大会堂东侧廊柱的式样，寓意着国家权力来自HYPERLINK /view/43201.htm人民代表大会，五十六个民族共同建设HYPERLINK /view/60002.htm民主政治、共同享有当家做主的权利。 思考：（1）我国是一个统一的多民族国家，共有多少个民族分布在祖国的四面八方？其中少数民族多少个？ （2）我国各民族分布的特点是什么？ （3）民族团结柱寓意着我国怎样的民族关系？ 课堂探究二：[教师]56根民族团结柱寓意着56个民族。少数民族有55个。我国各民族形成大杂居，小聚居，交错杂居的分布特点。民族团结柱寓意着我国各民族人民之间平等、团结、互助、和谐的新型关系。【反馈练习】学案课堂检测1（C） 课堂探究二： 材料一 按照“少数民族代表的名额应占代表总额的12%左右”的规定，十一届全国人大代表中应选少数民族代表360名左右，全国55个少数民族都有自己的代表。 材料二 从和平解放的那一天起，中央政府和全国兄弟省市对西藏的援助和支持就一天也没有停止过，有力地促进了民族地区经济文化的发展。 材料三 “十五”计划期间，中央政府对西藏投资达312亿元，建设117个项目，并给予财政补助379亿元；全国各地支援西藏建设项目71个，资金投入10.62亿元。目前，绝大多数农牧民基本解决了温饱问题，部分群众进入了小康。 （1）上述材料体现出我国处理民族关系的哪些原则？ （2）三则材料分别说明了这些基本原则的哪些具体内容？ （3）这些基本原则的含义是什么？ [教师] 上述材料体现出我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 材料一说明我国各民族在政治上的平等，材料二说明我国各民族间在社会主义现代化建设中的团结互助合作关系，材料三说明国家对少数民族地区采取积极扶持的政策，全国各族人民也对少数民族地区进行了无私的援助，有力地促进了少数民族地区的经济发展和繁荣。【反馈练习】学案课堂检测2（C）3（B） 民族平等是指我国各民族无高低优劣之分，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。而不是各民族完全一样。由于历史、地理等原因，各民族在发展程度等方面仍存在差距。民族团结是指个民族在平等的基础上联合起来，为反对共同敌人，实现共同目标而奋斗。各民族共同繁荣是指各民族在政治、经济、教育、科学、文化等各项事业都得到发展，各民族自身得到发展进步，民族素质得到提高。 知识链接 知识链接： 少数民族主要集中在西部和东南沿海地区。你知道我们国家对民族地区建设投入的一些具体措施吗？ 2000年，我国政府作出实施 西部大开发 的战略决策，这是加强和巩固民族团结、实现共同繁荣 的重大举措。十年来，青藏铁路、西电东输、西气东输、南水北调工程。 [教师]有谁能说说我国的基本经济制度、根本政治制度、根本制度。 [学生]以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；人民代表大会制度；社会主义制度。 [教师]今天介绍我国的一项基本民族政策：民族区域自治政策是是我国的一项基本政治制度。 1、介绍民族区域自治制度的含义、主要内容、意义。 2、民族自治地方分为哪三级？其中有哪5个自治区？ [学生]略 课堂小结。【反馈练习】学案课堂检测4（C）、材料题 板书设计 课题：民族概况、民族关系和原则及民族区域自治制度 民族概括 民族关系 民族原则 民族区域自治政策 教学反思 《民族概况、民族关系和原则及民族区域自治制度》（学案） 知