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第三章 函数的应用 小结1 本章小结 一、本章基本知识扫描 1．函数与方程的紧密联系，体现在函数y=f(x)的零点与相应方程f(x)=0的实数根的联系上.本章从二次函数与一元二次方程之间的联系展开讨论.通过对具体问题的分析我们还讨论了零点存在的条件：闭区间上连续不断的函数，若端点处的函数值异号，则在相应的开区间内函数必有零点.注意：这里的条件（端点处的函数值异号）仅是闭区间上连续不断的函数在所处的区间内有零点的充分条件，端点处的函数值不异号或者同号也可能存在零点. 2．请回顾二分法求方程近似解的一般步骤. 给定精确度ε，用二分法求函数f(x)零点近似值的步骤如下： 1.确定区间[a,b]，验证f(a)·f(b)0，给定精确度ε； 2.求区间(a,b)的中点c； 3.计算f(c)； 4.判断： (1)若f(c)=0，则c就是函数的零点； (2)若f(a)·f(c)0，则令b=c（此时零点x0∈(a,c)）； (3)若f(c)·f(b)0，则令a=c（此时零点x0∈(c,b)）. 5.判断：区间长度是否达到精确度ε？ 即若|a-b|ε，则得到零点近似值； 否则重复2——5. 3．不同函数模型能够刻画现实世界不同的变化规律. 例如，指数函数、对数函数以及幂函数就是常用的描述现实世界中不同增长规律的函数模型.请你说说这三种函数模型的增长差异. 在区间(0,+∞)上，尽管函数y=ax(a1)，y=logax(a1)和y=xn(n0)都是增函数，但它们的增长速度不同，而且不在同一个‘档次’上，随着x的增大，y=ax(a1)的增长速度越来越快，会超过并远远大于y=xn(n0)的增长速度，而y=logax(a1)的增长速度则会越来越慢.因此，总会存在一个x0，当xx0时，就有logaxxnax. 对于函数，y=ax(0a1)，y=logax(0a1)和y=xn(n0)在区间(0,+∞)上都是减函数，存在一个x0，当xx0时，xnaxlogax(n0,0a1). 4．函数模型应用一方面是利用已知函数模型解决问题；另一方面是建立恰当的函数模型，并利用所得函数模型解释有关现象，对某些发展趋势进行预测.请你结合实例说明函数模型解决问题的基本过程. 函数模型是运用数学工具对实际问题的数量侧面所作的刻画，它的呈现形式可以是函数、方程，也可以是计算程序乃至图表和图象等. 函数模型解决问题的基本过程即一般步骤是： （1）分析问题，作假设.为简化问题一般要对有关陈述作假设，使问题明确，分析问题包括变量设置、单位的选用等； （2）建立函数模型或者确定已知函数模型； （3）求解函数模型（包括画图、列表、证明、制作软件）； （4）讨论验证和修正模型. 5．函数的应用与初中学习的列方程解应用题是有差别的. 虽然两者都是解决实际问题的数学方法，但列方程解应用题是解经过加工提炼出来的、比较明确的问题，给出的条件一般是充分的；而函数的应用一般直接来自实际问题，问题的条件往往不充分，有时要收集数据来支撑问题.函数的应用如建模问题，需要作一系列假设从而使问题更加明确，结果需要讨论和验证，分析较为复杂，而列方程解应用题一般不需要假设条件，且验证也比较简单，只需求出答案. 用函数模型解决实际问题的过程中，往往涉及复杂的数据处理，需要大量使用信息技术.因此，在函数应用的学习中要注意充分发挥信息技术的作用. 课堂例题 例1. 某种放射性元素的原子数N随时间t的变化规律是N=N0e-λt，其中N0，λ是正的常数. （1）说明函数是增函数还是减函数； （2）把t表示为原子数N的函数； （3）当 时，求t的值. 解：由已知可得 因为λ是正常数，e1，所以eλ1， 即 又N0是正常数，所以 是关于t的减函数. 即 例2. 某工厂今年1月、2月、3月生产某种产品的数量分别是1万件、1.2万件、1.3万件，为了估测以后每个月的产量，以这三个月的产品数量为依据，用一个函数模拟该产品的月产量y与月份x的关系，模拟函数可以选用二次函数或函数y=abx+c（其中a,b,c为常数）.已知4月份该产品的产量为1.37万件，请问用以上哪个函数作为模拟函数较好，并说明理由. 例3. 某厂生产一种机器的固定成本（即固定投入）为0.5万元，但每生产一台，需要增加可变成本（即另增加投入）0.25万元.市场对此产品的年需求量为500台，销售的收入函数为