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教学五项常规检查小结
2010年上期第一次教学五项常规检查小结
检查时间：2010年4月6日
检查情况：本次检查的内容有教案和作业情况。从总体情况上来看：教案课时够，书写整洁，基本能按备课要求备课，有教学目标、重难点、教具准备，有教学反思，且有的老师教学反思较为实在，如：杨玉玲、欧阳长期等。作业量适中，能按时全批全改，有记录。但也存在一点小问题，主要体现如下：
有的教师反思较简单，教学反思应是多方面的。
有的体艺科备课稍微简单了一点。
有的作业要跟上进度，如作文。
采取措施：
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
?3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。
??? （一）优点：
?? ?1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
???2、教师撰写的教学后记侧重了对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
???3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
? 4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。?????
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
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