植物生长素的作用.docVIP

第3章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用 导学案 班级________姓名____________ 【重难点】 1、记住生长素生理作用的两重性及其应用 2、记住生长素类似物在农业生产上的应用 3、尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度 【学习过程】 一、生长素的生理作用 【自主学习】阅读课本P50，回答下面的问题：（第题） 1．阅读课本P50[问题探讨]分析曲线，可得出的结论有： （1）对于同一个器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ （2）不同器官对生长素的敏感程度是否相同？从高到低依次是？根、芽、茎的最适浓度分别是多少？ （3）相同浓度的生长素对不同器官的作用是否相同？试分析生长素浓度为10－6 mol/L时对根、芽、茎作用分别是？ 2、生长素的作用特点是什么？具体表现在哪些方面？ 3、试说明顶端优势的原因？ 【合作探究】 2.实例分析： [实例1] 生物现象：松树“塔形”树冠——顶端优势现象。 分析提示： （1）比较甲和乙的生长情况_________________________________________。 （2）比较生长素含量情况：甲___乙，原因是____________________________。 （3）生长素对甲和乙的作用有什么不同？_____________________________。 （4）解除顶端优势的方法和原理是__________________________________。 [实例2] 生物现象：根的向地生长及茎的背地生长——将幼小的植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎歪曲向上生长，根弯曲向下生长（如右图所示）。 分析提示：（考虑根和茎对生长素的敏感性不同） （1）根图分析比较A和B 、C和D生长情况_______________、______________。（填快慢） （2）分析生长素含量情况：A_____B；C_____ D。（提示，考虑重力对生长素的影响） （3）分析ABCD四点生长素的作用A_______ B______ C______D____（填促进或抑制） （4）试分析出现根向地生长的原因是_______________________________________________；茎背地生长的原因是______________________________________________________________。 [实例3] 2,4－D（一种生长素类似物）可作为除草剂。在麦田中喷洒一定浓度的2,4－D，可以抑制或杀死杂草（双子叶植物），而不会抑制小麦的生长。请根据所学内容分析原因。 总结： 1、生长素作用特点是____________，其含义是：生长素在低浓度时________生长，在高浓度时_______生长，甚至__________。具体表现为：既能______________又能_____________，既能_____________又能_____________；既能_________________又能_________________。 2．敏感程度比较：幼嫩细胞_____衰老细胞;双子叶植物_____单子叶植物；根_____芽____茎 3．根的向地性和茎的背地性的原因？ 因为______作用，近地恻的生长素浓度______远地侧（或），由于根对生长素的敏感度高，因此根的近地侧生长素浓度升高会_______近地侧的生长（促进或抑制），造成根的___________生长快（近地侧或远地侧），出现根向地生长的现象；而茎对生长素敏感度低，因此近地侧浓度升高会进一步________近地侧的生长（促进或抑制），造成茎的_________生长快（近地侧或远地侧），出现茎背地生长的现象。 二、探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 【自主学习】阅读课本P51-52，回答下面的问题（第题） 1.材料器具： 一年生枝条，常用的生长素类似物： 等,蒸馏水，烧杯，量筒，玻璃棒 2.方法步骤： （1）制作插条，并且配置一系列 的生长素类似物 （2）分组处理：①生长素类似物处理插条。 处理方法：______________________________ 处理浓度：根据有关资料，确定应设计的浓度梯度，可先设计一组浓度跨度比较 的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计 的实验。 ②分别将每组在不同浓度下处理过的插条下端浸