吴布达律师给法科学生的一封信.docVIP

博主案：吴布达是一个非常优秀的律师，其法律功底很深厚。他的经验，值得借鉴。 给法科学生的一封信 ?亲爱的同学： 你们好！ 前些天，斯伟江律师通过微博号召资深前辈们给法科学生写一封信。想必会有不少前辈响应号召。我是一个入行不满两年的小律师，绝对算不得资深，但我曾在学校里认真地混过不少年，读了两年文学、三年法律本科和三年民商法硕士，此间读过一些好书、结识过一些好老师、好同学，有一些心得，于是不揣浅陋，敷衍了这封以介绍资料为主的信，与诸位分享。希望不致见笑于斯大律师和其他大方之家。 一、开门三部书 对于大多数人而言，学习法律都是从大学开始的。因此在开始大学生活的早期阶段了解大学是怎么回事，了解如何在大学里学习、生活就特别重要。在这方面有三部书对我启发很大：何兆武《上学记》、中谷彰宏《大学时代要做的50件事》和夏中义《大学人文读本》。大家可以找来翻一翻。 二、按图索骥 法学书籍可谓汗牛充栋，有教材有专著、有译著有原版、有学术有实务，对于初学者来说往往感到非常迷惑。我有不少朋友都是在法律书籍，尤其是艰涩的法学名著上隐忍了个把月之后，就投奔畅销书和通俗读物了。而我也曾花很长时间去啃一些名著，只要遇到不懂的词就去查布莱克法律词典或大英百科全书，以为这样可以理解高深的法律知识。后来，我在为张伟仁老师做助理时跟他讲了这种学习方法，张老师说这种方法是错的，他说无论学习任何知识，首先是要对这门知识的框架有所了解，要先为自己的学习画一张地图，然后再按图索骥。至于那些工具书甚至是名著，往往只是路标，而不能展示一门知识的全貌。 那么，什么是地图类的书呢？我觉得一类是一般意义上的方法类书籍，比如艾德勒和范多伦的经典名著《如何阅读一本书》，这部书告诉读者读书是分层次的，出于不同的目的或者针对不同的书籍，要选择不同层次的读法；第二类是整体性地介绍法律学的书籍，如孙晓楼《法律教育》、博西格诺《法律之门》等。《法律教育》是民国时期东吴法学院孙晓楼教授编著的，该书系统地介绍了法科学生的课业结构、学习方法等等，我觉得当下的类似书籍无出其右者。而《法律之门》是美国法学院的入门读物，这本书结合判例、学者论文和编者的引导性问题，系统地探讨了很多与法律相关的重要问题，比如法律职业、法官的自由裁量、法律与相互冲突的利益、法律与身份等等。第三类是某一具体领域的体系书，比如部门法教科书，这个在下一部分详谈。 三、部门法的学习 部门法的学习，自然离不开教科书。大多数学校都为同学指定了教科书。据我了解，有些学校在选择教科书的时候会考虑一些学术以外的因素，比如是不是本校老师编写、是不是教育部或司法部指定、是不是提成高一些等等。因此，我建议大家在使用指定教材的同时，再选择一本公认比较好的教材作为参考。选择的标准有三个，一是写作体例，二是常识；三是方法。 就我稍有了解的民法领域来说，这些年中国的民法正在经历一个特别深刻的变化，按照崔建远老师的说法就是由“立法论”向“解释论”的转变。以前，人们普遍关心的问题是怎样立一部法律，于是就特别注重域外法律是怎么规定的，以及法律在体系上怎样设计更好，因而教科书的体例上也就更像是介绍域外法律知识的书，作者在使用法律概念时也往往直接引用域外（德国、美国、台湾等等）著作，并默认这些概念可以直接作为中国法的概念。然而，随着《民法通则》、《婚姻法》、《继承法》、《合同法》、《担保法》、《物权法》、《侵权责任法》等一些列法律的颁布或修改以及针对这些法律的司法解释的出台，中国的民事法律体系已经基本形成。这些法律和司法解释是有拘束力的，理解和运用这些规则，大而言之是社会生活的基本需求，小而言之是大家走上工作岗位后的饭碗。因此，一部好的教科书，在体例上就应当首先是一部法条注释书。但是，光注释法条还不够，它还要能够立足于中国的现行法律和司法实践，介绍这些法律的沿革、厘清法条之间的关系、明确法条在实务中如何应用。要达到这样的标准，就需要作者拥有关于该部法律部门的立法和司法实践的常识，并且拥有一套整合这些常识的法律解释学的方法。 就民法而言，在我的阅读范围内，我觉得崔建远老师的《物权法》（中国人民大学出版社，2009年7月第1版）和韩世远老师的《合同法总论》（法律出版社，2011年8月第3版）都是不错的。 四、进阶 要深入理解某一个具体的法律制度，光看教科书是不够的。我觉得，不少法律问题，到最后都是法史、法理和比较法的问题。法史有助于了解某一个法律制度的来龙去脉。法理有助于对该法律制度展开批判性的审视。比较法有助于启发看待中国法的新视角，而且由于中国法的概念和体系大多是舶来品，比较法就显得更加重要了。比如，对知识产权尤其是版权有兴趣的朋友，不妨看看哈佛法学院安守廉教授的《窃书为雅罪》这部介绍中国知识产权历史的书。对民法有兴趣的朋友，不妨看看台湾黄茂荣先生的《法学方法与现代民法》