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汉滨区标准化学校(幼儿园)评估标准 一级 指标 二级 指标 评估要素 自评 得分 上级评 估得分 学校 管理 (10分) 办学指导思想 (2分) 办学指导思想端正，办学明确，坚持全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律、法规和有关政策，促进学生有个性的全面发展。 校领导和教职工有正确的教育观、发展观和学生观，对中小学教育的性质和任务有明确的认识。 有能体现学校办学宗旨的校训，有良好的校风、教风、学风，学校办学特色明显。 学校发展规划 (2分) 能结合国际教育发展趋势和国家基础教育改革的政策和方针，制定符合当地社会、经济发展要求及本校实际的学校建设发展长远规划和近期目标。 有操作性较强的实施办法和工作措施，有完整有效的目标监测、评估机制。 班子 建设 (3分) 学校实行校长负责制，校级领导班子团结协作，事业心强，凝聚力强，有进取精神和改革、创新意识；班子成员年龄、专业结构合理，工作职责明确，熟悉分管工作；中层及以上干部受到绝大多数教职工信任；党组织及党员能充分发挥先锋模范作用。 校长有大专以上学历，持证上岗，具有现代教育理念，有较强的改革意识和较高的理论水平，熟练掌握现代教育技术手段．坚持经常深入教学和科研一线指导工作。 管理机 制及其 效果 (3分) 学校各项管理制度系统、规范、健全，充分体现以人为本的理念，贯穿以法治校、科学民主的要求，检查措施落实。 组织管理机构健全，各部门协调一致：成立有教代会，且活动正常，能充分发挥民主管理和监督作用。 严格按“学校档案管理办法”收集、分类、装订、管理档案资料，学生、校建、财务等文书、表册资料齐全。 能够严格遵守财务管理制度，财会人员持证上岗，账目清晰，审计合格；严格按照国家规定的收费项目和标准进行收费，能合理使用经费，有计划地改善办学条件。 后勤保障工作坚持为教学服务、为师生服务的宗旨，各类教育设施管理规范，能充分、合理发挥作用。 重视安全教育和安全保卫工作，近两年内无重大责任事故。 教师 队伍 建设 (15分) 教师 配备 2分) 按编制标准配备教师，音、体、美、外语、计算机等学科配有专职教师。教师年龄、学科、职称结构分布合理。 教师学历达标率100％，教师资格证持证率100％。80％的教师能够胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学。45岁以下的教师均取得信息技术培训和普通话考核合格证书。中青年教师能普遍使用现代信息技术手段组织教学。 教师 素质 (3分) 重视师德建设。定期开展师德养成教育。教师能够尊重、爱护和信任全体学生，没有侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生现象；能努力做到为人师表，遵纪守法，做好学生道德实践的表率。 树立全新的教育理念，有良好的教学基本功和业务水平。特级教师、市级以上先进教师、县级以上骨干教师占有一定比例。 教师 队伍 建设 (15分) 教师 管理 (6分) 重视教职工思想政治工作，学习制度落实，学习情况纳入业务考核范围。 教师岗位职责明确，有健全的激励、奖惩考核制度。 制定有教师发展评价方案，形成教师自我评价为主，学生、家长、学校和管理者共同参与的评价机制；每学期形成教师评价报告并提出改进意见。 教师继 续教育 (4分) 制定有教师继续教育规划，并有一定的经费保障，有计划地安排教师参加继续教育，积极组织开展多种形式的校本培训，教师继续教育率达100％。 大力培养优秀教师。重视骨干教师的培养和带动、引领作用的发挥。重视青年教师的培养培训，促使其尽快胜任本职工作。 实施 素质 教育 情况 (30分) 德育 工作 (15分) 有德育工作目标，有健全的德育工作制度，有年度工作计划和检查落实措施，年终有总结考核。 建立了学校一把手主抓德育，班主任、团队辅导员、德育课教师等分工协作，教职工全员参与的学校德育工作机制。 重视班主任队伍建设，坚持选派思想素质好、业务水平高的优秀教师担任班主任，并对班主任有关待遇在政策上给予一定倾斜。 坚持“育人为本、德育为首”的方针，把德育落实于各科教学和学校各项工作之中。 认真贯彻实施《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》，注重学生文明行为的养成教育，推行学生民主化管理模式。95％以上的学生有良好的文明行为习惯，学生操行优秀率在60％以上，合格率100％。 全面落实中央8号文件精神，深入推进“三讲两实践”系列教育活动。“德育月”活动丰富多彩，成效显著；坚持升降国旗制度，重要节日、纪念日开展教育活动制度；能认真安排学生的寒暑假生活，经常组织学生开展多种形式的社会实践活动。 重视