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苏教版第八册 合肥市滁州路小学 杜海燕 自然界的种种生物真是人类的好“老师”呀！ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。 科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的“老师”。 科学家从 得到启示，发明 (解决、造出……)了 。 科学家从 得到启示，发明 (解决、造出……)了 。 科学家从 得到启示，发明 (解决、造出……)了 。 人民大会堂 北京火车站 悉尼歌剧院 国家大剧院 自然界中以生物为“老师”的事例。 蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子 1 、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。 2、 观察大自然中某些生物的特征，写观察日记，有兴趣的可做实验 。 作业设计 * *