电场磁场与麦克斯韦方程.docVIP

PAGE  PAGE 17 教 案 课程: 电磁场与电磁波 内容:第2章 电场、磁场与麦克斯韦方程 课时:6学时 武汉理工大学信息工程学院 教师：刘岚 课 题电场、磁场 与麦克斯韦方程科目电磁场与电磁波课 时6学时教师刘岚授课班级时间~ 学年第 学期 教学目的 与要求知识目标： １、理解三种力：电场力、磁场力与洛伦兹力的定义和概念 ２、理解电通量、电通密度的定义和概念，掌握如何由电通量和高斯定律导出麦克斯韦第一方程。 ３、理解磁通量、磁通密度的定义和概念，掌握如何由法拉第电磁感应定律与斯托克斯定律导出麦克斯韦第二方程。 ４、理解磁通连续性原理，掌握如何由磁通量与高斯定律导出麦克斯韦第三方程。 5、理解三种电流：传导电流、运流电流和位移电流的定义和概念。 6、理解电流连续性原理和全电流密度的定义和概念。 7、理解磁场强度与安培环路定律的定义和概念，掌握如何由安培环路定律与斯托克斯定律导出麦克斯韦第四方程。 8、理解微分形式麦克斯韦方程组的定义和概念。 9、理解积分形式麦克斯韦方程组的定义和概念。 10、理解媒质的三种特性方程 11、理解坡印廷定理和坡印廷矢量以及电磁场能量守恒方程的定义和概念。 能力目标： 根据学生已具备物理和数学方面的基本知识，从物理概念出发进一步引导学生对场的形成有进一步的认识，并运用物理知识和数学知识推导出麦克斯韦方程，通过这一过程提升学生的想象力及利用所学知识分析、总结问题的能力。 情感目标： 引导学生将抽象的数学分析与现实物理世界尽可能融合，激发学生对理论学习的热情。概述本章我们首先要回顾电荷在电场和磁场中所受到的两种作用力,即电场力与磁场力,它们分别用电场强度矢量和磁感应强度（也被称为磁通密度）来表示。当空间中同时存在电场和磁场时，电荷所受到的力则称为洛伦兹力(Lorentz force)。接下来讨论用和表示的微分形式的麦克斯韦方程组(Maxwell equations),在对这组方程所依据的实验结果作简短的分析之后，我们就可以对麦克斯韦方程组所包含的丰富内容进行深入的探索。教学重点麦克斯韦方程组的导出、麦克斯韦方程组的三种形式、电磁场的能量与坡印廷矢量。教学难点麦克斯韦方程组及其应用、坡印廷矢量等概念的理解和计算。教学方法讲述法、演示法、发现法、讨论法教学环境多媒体教室教学准备多媒体课件教学过程1、复习提问 2、引入新课 3、讲解新课 4、归纳总结 5、布置作业 学时分配电场力、磁场力、洛伦兹力，由电通量和高斯定理导出麦克斯韦第一方程，由法拉第定理和斯托克斯定理导出麦克斯韦第二方程2学时由磁通量和高斯定理导出麦克斯韦第三方程，由安培定理和斯托克斯定理导出麦克斯韦第四方程2学时麦克斯韦方程的积分形式、微分形式、时谐形式，电磁场能量与坡印廷矢量2学时小计6学时 教学环节教学过程引入 新课 讲述 新课 归纳 总结 布置 作业 多媒体课件展示：第2章 电场、磁场与麦克斯韦方程 提示：本章的重点内容 设置悬念、激发探究 提问：什么叫力？什么叫场？力和场的关系？ 多媒体课件展示： 2.１ 电场力、磁场力与洛伦兹力 1、库仑定律的定义以及表示。 2、库仑定律与电场力 = q = 3、磁感应强度与磁场力 = q× 4、电场力与磁场力的合力——洛伦兹力 即 多媒体课件展示：2.2 由电通量与高斯定律导出麦克斯韦第一方程 提问：如何用力线表示通量？什么是电通密度？ 凡是矢量场，均有通量（flux）可言。把一个测试电荷放入电场中，作用在此电荷上的力将使它按照一定的路线移动，这个路线被称为力线或通量线（flux line）。若把电荷放到一个新的位置，则又能描出另一条力线。如此重复就可以得到想要的任意多条力线。为了不使测试场区域内被无数条力线塞满，通常人为地规定一个电荷q所产生的力线条数即电通量（用表示）等于用库仑表示的电荷的大小。若定义穿过一个单位有向面积dS的力线的条数为电通密度(electric flux density)，用表示。那么，在自由空间中，穿过有向面积S的电通量则为 电通密度与电场强度（Electric field intensity）的关系为 多媒体课件展示：如何导出麦克斯韦第一方程 根据高斯定律（Gauss’s law）可得 假设闭合面S所包围的体积V中的电荷分布密度为，即 则 即有 或 引导学生： 结合上一章内容，说说的物理意