8《三顾茅庐》.ppt

从“________、______”词语中，可以看出刘备__________________。 评价人物： （ ） 的刘备 （ ）的诸葛亮 * 三 顾 茅 庐 灌云县同兴中心小学 林亚静 三顾茅庐 蜿蜒起伏　青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争　茅塞顿开 问题： 　 1、 谁“三顾茅庐” ？ 2、 为什么要“三顾茅庐”？ 3、“三顾茅庐”的经过怎样？  刘备两次拜访而不遇，他的第三次拜访会不会也是同样的结果呢？ 三“顾”中 赏析 　　 划出体现刘备诚心诚意请诸葛亮出山的词句。读一读。 　　文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 理解词语的意思。 在理解的基础上读一读这段文字。 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 1.齐读这段文字。 2.用上“来到......只见......”说一段话。 诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？ 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 1.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？ （拨云见日） 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 “将军想成就霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，先取荆州为家，后去西川建基业，以成三足鼎立之势，然后可图中原。” 你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？ 刘备和诸葛亮非常亲密。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。 读一读 三“顾”后 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 刘 备： (如鱼得水） 内容回顾： 三次 到 拜访 ， 邀请他 ， 。 课文讲了刘备三次亲自到隆中草堂拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。 评价人物： （ 胸怀大志 求贤若渴 ） 的刘备 （ 雄才大略 神机妙算 ）的诸葛亮 给大家说说你还知道《三国演义》中的故事。 关羽 刘备 张飞 桃园三结义 曹操大军进攻荆州，蔡夫人投降。曹军进攻刘备，诸葛亮在新野设下了埋伏，再用火攻，击败曹军。 *