2014初中评估细则汇编.doc

2014年初中学校目标管理考评细则 A级指标 B级指标 C级指标 评价方法及记分办法 得分 A1 教 干 教 师 队 伍 建 设 70 分 B1 班 子 素 质 5 分 C1学校领导班子分工合理，互相配合；务本求实，敬业奉献；思路清晰，措施有力，工作推进快；凝聚力、战斗力强，无不团结和内耗现象。（5分） 通过书面问卷、个别谈话，对领导班子德、能、勤、绩、廉进行综合测评，满意度在95%以上得5分，每低于10个百分点扣1分（用学年度干部考核评议成绩折算，其他完全小学采取现场评议方式进行）。 B2 干 部 作 风 15 分 C2突出以教学为中心，坚持领导干部任课、听课、评课制度，每学期听课校长不少于20节，分管业务的副校长不少于30节；中层以上教育干部任课率不低于95%。（5分） 通过过程抽查、师生座谈、查阅听课、备课、作业批改记录、课程表等方式检查。听课每少一节扣0.5分（没有评课研讨记录不得分、他人代抄代记不得分）。教育干部每有一人不任课扣1分，无备课或备课不齐适当扣分，扣完为止。 C3关爱教师成长，关心教师生活。实行民主监督，注重发挥工会、教代会作用（教职工人数较少的学校可由中心初中（小学）统一组织召开）；坚持政务、校务公开，涉及考核、晋级、评优、福利等不搞特殊，不以权谋私;建立和完善教育干部半年、年度述职、述廉和民主评议制度；（10分） 教师问卷测评；座谈了解；查阅有关材料。 ①工会、教代会定期召开得2分，有提案、有落实，材料齐全、措施得当按2-0记分。 ②政务财务公开及时，材料齐全按2-1记分。 ③干部半年、年度述职 1分。 ④定期组织开展走访慰问和教职工文体活动，每举行1次1分，最高3分。 A级指标 B级指标 C级指标 评价方法及记分办法 得分 A1 教 干 教 师 队 伍 建 设 70 分 B3 教师职业道德 10分 C4深入开展师德提升工程活动，巩固深化“把学生当自己的孩子培养，做学生喜爱的教师，办人民满意的教育”主题教育成果，开展师德教育活动形式多样，有计划、有措施、有总结、有效果。（5分） 教师问卷；查阅师德建设的实际措施，活动内容，活动效果等有关材料。优5分，良4分，中3分，差1分。 C5认真落实《东港区中小学教师日常行为规范》，建立和完善师德师风民主测评的长效机制，考核程序规范，方法科学，档案完整。坚持师德师风一票否决制。（5分） 过程监控，向学生及家长问卷，查阅师德考核过程材料。教师有失德行为者，酌情扣分。优5分，良4分，中3分，差1分。 B4 教 师 管 理 35 分 C6 进一步完善并落实教职工绩效考核制度，制定绩效考核实施方案，做好过程考核成绩公示（由教职工签字确认）及阶段汇总积累，依据绩效考核结果兑现奖惩，并与职称评聘、评优树先挂钩。（10分） 查阅绩效考核过程材料。 考核成绩与绩效工资未挂钩的不得分。优10分，良8分，中6分，差4分。 C7认真落实区教育局《中小学教职工管理暂行规定》，切实加强中小学教职工岗位管理。（10分） 过程监控，教师座谈了解；查阅有关材料。优10分，良8分，中6分，差4分。未按有关规定程序办理请假手续的发现一起扣2分，违规批准教师休长假的查实一起计0分。 C8重视教干教师培训工作，学校培训机构完备，制度健全，管理规范；认真做好教师校本培训和远程研修工作，支持教师参加各级研修培训活动；认真做好新聘教师、青年教师、骨干教师和学科名师培养工作。(15分） 查阅培训过程材料。 学校培训机构完备，制度健全，各类培训有方案、有计划、有总结，过程材料完整； 学科专任教师全部参加远程研修，获得优秀人数比例高； 新聘教师、青年教师、骨干教师和学科名师培养效果明显，有教学、教科研成果获各级奖励。 A级指标 加分事项 5分 C9开展教干教师队伍管理的经验做法被区级以上新闻媒体推广的；选树的先进典型被授予区级以上荣誉的。 看材料。区级的每次加0.5分，市级的每次加1分，省级的每次加2分，国家级的每次加4分，最高不超过5分。 A级指标 B级指标 C级 指标 考核内容 权重 评价方法 A2 德 育 管 理 100 分 B1 德育体制机制 8 分 C1 组织 领导 学校建立校长负总责的德育工作领导网络，德育机构健全，职责明确，分工具体。定期召开德育工作会议，研究阶段重点目标，制定解决方案。 2 查阅学校文件、会议记录、资料。 C2 制度 计划 总结 建立健全切合学校特点和学生实际的一系列德育工作制度。学年、学期德育工作计划要有具体工作安排具体翔实；学期末总结简明扼要，实事求是。 2 查阅制度计划总结，结合过程活动记录 C3 队伍 建设 建立班主任聘任、培训、考核、评优等机制。每学期至少召开一次班主任经验交流会；积极选派