大学人文基础（第二版）（马振荣）人文教案9四大名著.docVIP

《大学人文基础》项目教学法教案 活动 项目 第九教学项目：中国古典四大名著欣赏 总课时数：4项目分析 古典长篇小说四大名著是中国人文化生活的重要内容，甚至延伸的政治经济军事教育历史文化的方方面面。其中的传统文化及历史风情十分丰富深厚。是提供自己文化素养的重要读本 教学重点：每个人要认真读原著选段； 教学难点：四大名著的现代解读。首先向学生介绍本次活动涉及到的概念以及本次活动在实际工作中有哪些用途。教师应明确教学的重点与难点。活动 目的 1、知识目标：了解四大名著在中国文学史、中国文化史上的地位，了解四大名著的整体构架和艺术特色。 2、能力目标：对传统文化能进行辩证的分析理解，辨识其精华与糟粕，对名著可做新的解读。 3、情感目标：增强对传统文化的情感。活动 任务 任务1：阅读教材所选四大名著原章节 任务2：写一篇现代解读名著的读后感。实际工作中具体问题的描述。 项目教学的题目要来源于实践。设备 或 工具 学生准备教材、作业本； 教师应准备多媒体与演示课件，四大名著视频选段资料。活动内容：项目 分组 分工 情况 １．由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；男生、女生尽量搭配；不熟悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。 ２．让每个项目组民主产生一位项目负责人。该负责人要负责整个项目，从项目规划，到人员分