道中考题的变式与拓展.docVIP

一道中考题的变式与拓展 ------株洲市枫叶中学 张福来 （412000） 内容摘要：通过一道中考题的变式与拓展，介绍求可展曲面的几何体表面上两点间的最短路线长的思路和方法。 关键词：变式、侧面展开成平面图、最短路线长、创新、转化。 一些课本数学习题、中考数学试题在平常数学教学中若能变式拓展得当，既能提高学生数学学习兴趣，又能拓展学生的思维，使学生对所学知识和方法能举一反三、融会贯通，进而达到培养学生的创新意识和创新能力的目的。下面举例来说明： 原题：如图1，一圆锥的底面直径AB长为4，母线PB的长为6，点D为PB的中点，一只蚂蚁从点A出发沿着圆锥的侧面爬行到点D，则蚂蚁爬行的最短路程为（ ）。 A. 3 B. C. D. 原题解答： 方法1：沿PA将圆锥侧面展开成平面图扇形APA’（如图2）,B为弧A A’的中点，连接AB、AD,则弧A A’所对的圆心角n度满足： 解得n=120 即 从而所以为等边三角形，∴AD=6sin60。 =3即求 （∴选D） 方法2：如图3作轴截面图，连接AD，作AE⊥PB,垂足为E,设BE=x则 42－x2=62－(6－x)2 解得 x= 即BE= DE= ∴AD2=DE2+AE2＞BE2+AE2=42 ∴AD＞4 又A、D间的曲线长更大于4, 而3 、 、2都小于4， 故选项A、B、C都不符合，只有选D。 将原题结论变化，进一步理解和掌握解法1思路 变式1：如图1，一圆锥的底面直径AB长为4，母线PB的长为6，一只蚂蚁从点A出发沿着圆锥的侧面爬行到点B，则蚂蚁爬行的最短路程为（ ）。 解：由原题解法1易知蚂蚁爬行的最短路程为图2中的弦AB的长6 变式2：如图1，一圆锥的底面直径AB长为4，母线PB的长为6，点D为PB的中点，一只蚂蚁从点A出发沿着圆锥的侧面爬行一周回到起点A，则蚂蚁爬行的最短路程为（ ） 解：如图4连接A’B，PA’BA由原题解法1思路知四边形PA’BA为菱形，从而AA’=2AD=6，故蚂蚁爬行的最短路程为6。 将原题条件和结论都发生变化，进一步使知识和方法得到迁移，理解和融会贯通所学知识和方法。 变式3：如图5，一圆锥的底面直径AB长为4和母线PB的长均为2，点D为PB上的一点，且PD=x, 一只蚂蚁从点A出发沿着圆锥的侧面爬行到点D的最短路线长为y ，则y与x之间的函数关系为( )。 解：沿PA将圆锥侧面展开成平面图扇形ABA’P（如图6）,B为弧A A’的中点，则弧A A’所对的圆心角n°满足： 解得n=180°, 即 . 从而 ∴AD2=AP2+PD2 即y2=42+x2 ∴y= （）即求。 变式4：如图7，一圆柱的底面半径长为5，母线AB的长为10，用一根细绳从A出发绕圆柱一周到B,问绳子至少要多长？ 解：沿AB将侧面剪开，展成一个矩形（如图8），连接AB1，易知绳子的最短长为线段AB1的长， 即 AB1= 为所求。 练习（2007年怀化市初中毕业学业考试试题第20题）： 如图所示的圆柱体中底面圆的半径是，高为，若一只小虫从点出发沿着圆柱体的侧面爬行到点，则小虫爬行的最短路程是 （结果保留根号） 变式5：如图9在长方体A1B1C1D1-ABCD中，AB=5，BC=4，BB1=3，一只蚂蚁从A点出发沿长方体表面爬行到C1点，求它爬行的最短路程为多少？ 分析：要求最短路程，可将长方体曲面分别沿AB、AA1和AD剪开，展成平面图形，然后求出线段A’C1的最短长度即可。 解：如图10，①沿AB剪开，得矩形A’B’C1D1,由勾股定理，得== ②沿AA1剪开，得矩形C1A1’A’C,由勾股定理，得== ③沿AD剪开，得矩形A’D’C1B1,由勾股定理，得== 比较得：这只蚂蚁爬行的最短路程为。 说明：此类问题多出现在选择题中，求解时，沿经过其中一点的最长棱剪开，展开成平面图即可得到思路。 变式6：如图11已知圆台上、下底面半径为1、2，母线AB的长为4，从下底面圆周上的点A出发，紧绕圆台侧面一周到达点B的曲线中，最短曲线的长为多少？ 分析：如图12，为了求最短曲线的长，需要将圆台的侧面沿母线AB剪开，展成平面图形，这样，问题即转化求扇形环内A、B‘两点最短曲线的长。连接AB‘，则线段AB‘有一部分不在扇形环之内，故不可取线段AB‘。可以证明，在扇形环内A、B‘两点之间的最短线路是从A点向弧BB’引切线AQ,再确定在扇形环内从Q到B’最短的路线即弧QB’，故最短曲线为AQ+弧QB’。 解：由已知圆台上、下底面半径为1、2，母线AB的长为4，可求得圆台所在的圆锥的母线长为8，侧面展开的中心角n°满足：