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快乐认读 集中识字 ——一年级上册第一单元教学策略与课例观摩 ◆基于核心素养发展的学情分析 主讲人：贾秀芹 王艳伶 基于核心素养提升的小学语文单元教学策略课程 基于核心素养提升的小学语文单元教学策略课程 本次调查问卷涉及家长的职业、孩子的阅读状况，家长陪孩子阅读的时间以及孩子独立学习等10个选项： 基于核心素养提升的小学语文单元教学策略课程 一、学习能力方面 基于核心素养提升的小学语文单元教学策略课程 一、学习能力方面 1. 学生有意注意力集中时间不长 2. 认真倾听的习惯欠缺 3. 缺乏学习内驱力 创设情教学 手指境 直观化操游戏 基于核心素养提升的小学语文单元教学策略课程 二、学生学习状态不理想 基于核心素养提升的小学语文单元教学策略课程 二、学生学习状态不理想 1.对知识却处于无意识学