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第二節 西汉的兴衰
第二节 西汉的兴衰
一.素质教育目标
(一)知识教学点
汉武帝的大一统.董仲舒的“罢黜百家“独尊儒术”兴办太学.王莽改制.
(二)能力训练点
(帮助学生思考)”汉武帝的哪些措施促进和巩固了大一统的局面?”以培养温室生综合概括和分析问题的能力.
(三)德育渗透点
汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点,经济上的发展是大一统 的物质基础。从而认识国家统一是强盛的重要原因。
二、重点.难点及解决办法
1.重点是汉武帝的大一统
(1)教师重点讲述“大一统”的含义,让学生明确概念。(2)教师引导,提示,由学生分类归纳其中措施内容。然后教师板书。(3)本目讲完之后,教师再一次综合,以提高学生的综合分析难力。(4)读课文的人物介绍。插图等,加深对课文内容的理解。
2.本课的难点是对汉武新闻社大一统一措施的理解,记忆及评价。应充分调动学生主动参与,听,说,读,看,最后在教师指导下进行归纳综合,形成完整的知识网络。
三.课时安排
1 课时
四、教具准备
1.幻灯片或小黑板,出示本课的素质教育。
2.教学软件或幻灯片——“汉武帝,董仲舒等人物图片及介绍。
五.学生活动设计
1.齐读引言,导入新课。
2.让学生归纳汉武帝大一统的措施,也可组织学生讨论。
3.阅读有关于小字内容,插图等。
4.参与做练习。
六.教学步骤
(一)明确目标
见“素质教育目标”
(二)整体感知(略)
(三)重点,难点的学习与目标完成过程
1.由学生齐读引言,教师总结,导入新课。汉武帝是一位具有雄才大略的封建皇帝,在他统治期间,我国出现了封建大一统的鼎盛局面,中华民族的创造力得到蓬勃发展,今天我们就来学习有关的内容。(板书课题)
2.讲授新课
(板书)一,汉武帝的大一统
大一统是什么意思呢?就是中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。
汉武帝能实现大一统绝非偶然之事,是有其政治经济诸方面条件的。试误码,如果没有平定七国之乱,奠定巩固的政治基础,大一统是不会产生的。当然与汉武帝采取一系列重大社会改革措施有直接关系。(教师指导学生归纳汉武帝在各方面采取的措施,然后边讲边板书)。
1.??? 颁布“推恩令” (板书)政治
2.??? 重视人才
汉武帝非常重视人才,大胆任用开拓性人物。 汉武帝还鼓励推荐人才,建立了地方每年向中央举荐人才的制度。
推恩令规定,诸王除以嫡长子继承王位外,可以推恩,将自己的封存地分给予弟,由竽帝制定封号,使一个大王国分成许多小王国,王国封地愈来愈小,权力日益分散,大大削弱了王国同中央对抗的实力。然后,汉武帝以种种借口或理由,逐步夺去王侯的爵位。这种以整化零、各个击破的办法,使王国问题得到彻底的解决,从而实现政治上的大一统局面。在经济方面,也取得了有力的措施 。主要有:
1.??? 统一铸铁
(板书) 经济
西汉建立后,没有实行统一的货币。而是又允许郡县、诸侯王国和铸钱。当时各种货币杂行于市,这对国家税收和商品交换都带来极大的不便。汉武帝任用桑弘羊等人制和推行了一列新的经济策,其中最重要的就是这两点。
汉武帝取消了郡国铸币要权力,由国家统一铸造。五钱为统一货币。(请同学们看课文中的插图)这是我国历史上第次铸币统一收归中央的重大改革、货币统一。使国家经济力量得到加强,中央集权也进一步得到经济上的有力保证。
西汉初,煮盐和治铁业存在着国营、官营(郡国经营)和私营三种形式形成了王国经济自重、私人财累万金而“不佐公家之急”“黎民重困”的局面。因此汉武帝下令把盐铁收归中央,设置盐铁丞相,总管全国盐铁事业。各地设置铁官署,负责组织开矿冶铁、铸造器物以及销售。食盐经营的办法采取民间制造,国家收购,统一运输和销售。从而大大增加了国家的财政收入,抑制了商人的势力,为汉武帝的文治武功奠定了经济基础,并且推动了我国冶铁炼钢技术的发展。
为了加强思想文化方面的统一,汉武帝采纳大儒学家董仲舒的建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”等措施。(提问后教师板书)
1.接受董仲舒建议“罢黜百家,独尊儒术”
(板书)思想文化
2.在长安设太学,大力推行儒学教育
(请同学读课文,加深对这个问题的理解
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