2016年人教版历史每课知识梳理1汇编.pptVIP

朝代歌 夏商与西周, 东周分二段, 春秋和战国, 一统秦两汉, 三分魏蜀吴, 二晋前后延, 南北朝并立, 隋唐五代传, 宋元明清后, 王朝至此完. 第二单元 第四单元 第三单元 秦朝 西周 东周 春秋 战国 西汉 东汉 三国 夏商 元谋人 北京人 河姆渡居民 半坡居民 尧舜禹：禅让制 炎帝黄帝：人文始祖，华夏族形成 西晋 十六国 东晋 中国早期人类 元谋人最早人 北京人最典型 原始农耕生活 远古的传说 河姆渡居民7000年前左右 河姆渡居民6000年前左右 炎黄帝：人文始祖和发明 尧舜 禹禅让制 夏商与西周 禹建夏启夺位商汤灭夏盘庚迁殷武王伐纣分封制 青铜器与甲骨文：司母戊鼎与最早文字 东周前期春秋 东周后期战国 铁农具和牛耕 王室衰微，诸侯争霸。影响：1.有利于统一，2.出现民族交融，3.给人民带来灾难 战国七雄与商鞅变法 秦国都江堰，成都天府之国 百家争鸣 第二单元重点 第4课 分封制目的、对象、义务和作用。 第7课商鞅变法：根本原因、目的、内容和影响。 第8课百家争鸣 人物 主张，孔子的政治主张、思想和教育主张。 秦朝 西汉 东汉 西汉丝绸之路路线与影响 汉武帝巩固大一统措施 秦始皇 统一全国 巩固统一措施 秦的暴政导致陈胜吴广起义 西域都护设立及影响（汉宣帝） 刘秀 光武中兴 汉高祖和文景之治 中期 外戚宦官交替专权 黄巾起义 末年官渡之战赤壁之战 第三单元单元 第9课 秦始皇巩固统一的措施：政治、文化、经济和军事 第12课汉武帝巩固大一统措施：政治、思想和经济。 秦始皇和汉武帝一系列巩固措施的共同作用：加强了中央集权，巩固了统治 第14课丝绸之路的路线及影响（或作用），西域都护设立的时间、职能及意义。 第四单元重点 1.三国两晋南北朝时期人口迁徙两种情形（或方向）及影响。（学检67页第一个材料题） 2.东晋南朝时期江南地区的开发原因及影响。（详见学检69页知识梳理） 3.北魏孝文帝改革目的、内容及影响。（详见学检72页知识梳理） 改革目的：巩固对中原地区的统治。 重点串烧 哥俩好，哥们好，结合思考，考得好。 重中之重 19课北魏孝文帝改革 背景：北方出现了民族交融。 内容：1.迁都：从平城迁都到洛阳。2.汉化措施：说汉话、穿汉服、改汉姓和联汉姻 影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力 7课 33页 商鞅变法内容： 政治：1.确立县制，由国君直接派官吏治理（对地方管理措施）；2.废除贵族的世袭特权 经济：1.废除井田制，允许土地自由买卖；2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础。 两个改革的共同启示任何改革都不是一帆风顺的，都顺应了历史发展的潮流，都推动了社会的发展和进步。 材料一 公元前365年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 （1）据材料说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？（1分）为什么？（2分）商鞅变法给秦国带来的变化。（3分） 材料二 (太和)十有八年……革衣服之制。十有九年…诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官…九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。 ——《魏书?高帝纪下》 （2）材料反映的是历史上哪次改革？（2分）据材料概括改革的措施。（3分）这次改革有什么作用？（2分） （3）一次改革能否成功，取决于哪些因素？ （2分，归纳一点即可） （1）支持（1分） 原因：商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。（2分） 变化（就是作用）：使秦国国富兵强，为秦国统一全国奠定基础（3分）。 （2） 改革：北魏孝文帝改革。（2分） 措施：穿汉服，说汉话，迁都洛阳。（3分） 作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力（2分） （3）一次改革能否成功，取决于哪些因素？ 是否顺应历史发展潮流，推动杜会的发展和进步等。（2分） 9课 秦始皇巩固统一措施政治：确立中央集权制度，在地方上，推行郡县制。文化：统一文字，使用小篆经济：统一货币，使用圆形方孔半两钱，统一度量衡，统一车轨。军事：北击匈奴，修筑长城，开凿灵渠。思想：焚书坑儒。 12课汉武帝巩固大一统措施 政治：接受主父偃的建议，实行“推恩令”，削弱王国势力。 思想：接受董仲舒的建议：“罢黜百家，独尊儒术”；在长安兴办太学，诗书礼易春秋作教材。 经济：把铸币权和盐铁经营权，收归中央，统一铸造五铢钱