2015年普通高等学校招生统一考试[教学].doc

2015年普通高等学校招生统一考试(江苏卷) 　　1.在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分) 　　书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中 ▲ 。读书，让绵延 　　的时光穿越我们的身体，让几千年来 ▲ 的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读 　　书，不仅需要▲ 的精神，还需要懂得快慢精粗之分。 　　A.徘徊 积聚 宵衣旰食 B.徘徊 积淀 废寝忘食 　　C.踟蹰 积淀 宵衣旰食 D.踟蹰 积聚 废寝忘食 　　2.下列各句中，没有语病的一项是(3分) 　　A.英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测 　　验”，此政策遭到了教师T会的强烈反对。 　　B.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人 　　们白觉遵守和奉行的准则。 　　C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要l于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗， 　　我们就应该以包容的心态对待。 　　D.今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加 　　了在莫斯科红场举行的阅兵式。 　　3.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(3分) 　　A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 　　C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 u.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 　　4.在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是(3分) 　　自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。 ▲ ， 　　▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ ， ▲ 。 　　①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时 　　③它便成了人类文化中生命力的象征 　　④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 　　⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 　　⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 　　A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③① 　　5.下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是(3分) 　　A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现 　　文化遗产保护的理念。 　　B.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心 　　力，也体现自强不息的民族精神。 　　C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十 　　二生肖、十二时辰等元素。 　　D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我 　　国飞速发展的文化产业。 　　二、文言文阅读(18分) 　　阅读下面的文言文，完成6—9题。 　　欧阳伯和墓志铭 　　张耒 　　君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺.内外如 　　一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。 　　是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。 　　既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁 　　至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必 　　得，得之必可用也。呜乎!其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要 　　必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以 　　为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。 　　君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君 　　从容为言，裹即奏用之。是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄 　　方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。 　　君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》 　　《年号录》，其未成者尚数十篇。 　　夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，日宪，滑州韦城县主簿。女七人。 　　元祜四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。 　　　6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分) 　　A.为人纯实不欺 欺：欺骗 B.不治科举文词 治：研究 　　C.要必申其意 申：施展 D.召君问其制 问：询问 　　7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) 　　A.欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的 　　学问。 　　B.欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合 　　别人。 　　C.曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与 　　修订完成天文书。 　　D.欧阳发道德学问俱佳，不傀是名门之