2009年度中考思想品德总复习建议.docVIP

2009年中考思想品德总复习建议 沅陵县教研室政治组 初三中考总复习是教学过程的一个重要环节，质量的好坏将直接影响到学生的中考成绩。根据思想品德中考特点，并结合对中考思想品德命题原则和失分情况的分析，对学生搞好政治总复习提出以下建议： 一、梳理知识，夯实基础 中考思想品德的特点是“题在书外，理在书中”，所以，没有对基础知识的整体把握，没有对教材内容的全面理解，就没有能力的切实提高。学生必须从点滴做起，认真踏实地搞好基础知识的复习。首先，学生要在老师带领下通读课本，熟记重要的观点，借助考纲，将书本上的基本概念、原理，通过归纳、整合、梳理，做到点、线、面结合，构建成适合自己理解和记忆的知识框架。其次，要注重同一知识板块内部和不同知识板块之间的相关、相通、相连性，强调对基础概念、基本原理的系统化、网络化，跨越式地掌握知识间的内在联系，达到宏观上把握教材，微观上融会贯通。再次，要坚持“抓大放小”的原则。“抓大”即要牢牢抓住考纲上强调的核心的、主干的知识，特别是那些反映时代、贴近生活实际的知识，要在老师帮助下弄清概念的表述、原理的内容、核心知识间的关系；“放小”既对教材中一般性知识只需集中梳理一遍，做到了解即可，切忌面面俱到，做到“有所为有所不为”。 基础知识时间安排，即第一轮复习时间安排为2009年2月至3月。具体要求是：老师帮助学生梳通初一至初三的知识点，进行知识的横向串讲，学生主要是弄清每章节的大体知识要点及其框架，并安排一定时间让学生熟读知识点，把书读好！读好书是为了在毕业会考中做好客观题（选择题、判断题）。 二、关注考标，回归课本 考标是会考的指针，是会考的命题方向之所在。要让学生明确2009年初中毕业会考的大体框架，并给学生串讲考标中所列出的知识点，即考点，并说明哪些内容是必须记住的，即会考中的送分题。如：生命与健康知识，考标中的某些练习题、纯时事等内容 第二轮复习，即考标讲解的时间是在4月份。要求是：老师针对考标，理清会考考点，讲解知识点，弄清必考的，即关分的内容。在第一轮基础知识的基础上，缩小范围，把握考标的脉络，从考标中回归到教材中来。学生主要弄清老师讲的知识点外，并利用时间熟记必考的即送分的知识点，加强对知识的记忆。记忆是学习中必不可少的一个重要条件。 三、把握热点，搞好专题 关注时政，反映、体现重大时政和社会热点、焦点问题是中考思想品德命题的一贯原则，这也是落实理论联系实际，体现试题时代性、教育性的要求。近几年中考试题充分体现了这一点，尤其是实践或创新类型题全部取材于时政热点，这就启示我们在复习过程中，不能“两耳不闻窗外事”，要尽量做到“家事、国事、天下事，事事关心”。要了解党和国家重大方针政策，定期归纳重大时政，抓住重大热点问题，将其与教材知识和理论联系起来，找出热点与教材的结合点、联系点。 第三轮复习，时间安排在5月份，即利用时政热点去寻找教材中的知识点。在复习时，用教材知识去分析、解读时政热点，使教材知识活起来；在学习时政热点时，要分析其体现或包含的教材观点和原理，将时政热点落实到教材中。使复习既能系统归纳教材知识，加深理解，巩固所学知识，又能提高运用知识分析、解决实际问题的能力。具体做法是：利用《时事》书中的时政热点作为蓝本，找到今年的重大热点，如：改革开放30周年与书本中的社会主义建设部分等相链接；汶川大地震与珍爱生命、民族精神、社会主义优越性等知识点相链接；“三鹿”事件与珍爱生命、诚信、消费者权益法、依法治国方针等知识点相链接；北京奥运、神七与坚强意志、逆境、科技、民族凝聚力、国际形象等知识相链接；世界金融海啸与经济全球化相链接等等。让学生学以致用，关注“国事家事天下事”，并能所用知识分析问题，解决问题，能把知识进行纵向发挥，交织运用，促使学生分析问题，解决问题的能力的提高，从而也就会突破难点。 四、强化训练，传授方法 “授人以鱼”不如“授人以渔”，尊重学生主体作用，把课堂还给学生，老师应多注重复习方法的传授，而并非是知识点的贯注。通过对近几年考生试卷的分析，发现许多同学丢分，不是因为基础知识没有掌握好，而是没有正确把握答题的方法和技巧，突出表现为：审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义，不能正确使用思想品德概念恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材，运用不灵活等。这些问题的解决需要在模拟训练中加强科学的针对性训练，提高对不同题型的审题、解题能力和对答案语言的组织表达能力。在训练时要注意以下几点： 1、加强审题技巧和审题能力的培养，不断提高学生的审题能力，减少审题的失误。创设一定的情景材料，训练学生运用知识解答新问题的技巧。 2、针对不同题型传授学生不同的解题方法，从而做到有备战，训练有素。否则学生看到新的问题就