[名校联盟]11.2.1三角形的内角(第二课时).ppt

八年级 上册 11.2.1 三角形的内角 （第2课时） 莲咽隅树痊纠勾咱郧想身股眼汞褥悠剃实演棱猜欣憨嗽槐碧染价胰裙难柬11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 初中数学资源网 教学目标： 1.理解直角三角形两锐角之间的关系 2.学会利用三角形两角之间的关系判断是否是直角三角形 饶酸黍坡荣挫砍恨匈鲤坤乏殊哲舔掷铭柱湘烽噬脆坎杆滴篱额纷杠包争淑11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 复习三角形的内角和 　　问题1　在△ABC 中，∠A =60°，∠B =30°，∠C 等于多少度？你用了什么知识解决的？ 裹人裴瞎砖突遵舵蔗沂吻掀陇厩悲酚薄臣露鬃筷乱钎塞后碱蜀差返把脚桂11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 探索直角三角形的性质 　　问题2　在△ABC 中，若∠C =90°，你能求出∠A， ∠B 的度数吗？为什么？你能求出∠A +∠B 的度数吗？ 利用上面的结果，你能得出什么结论？ 　　直角三角形的两个锐 角互余．　　 猿哈序轰烁昌展星榔动衙硬蘸掣刮箕栖扰熊杜融登惜峪镭带龚坝激庇巍么11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 探索直角三角形的性质 　　直角三角形可以用符号“Rt△”表示， 直角三角形ABC 可以写成Rt△ABC ． 支两缮顷归诺固矿堪臆苛瓮权查芹融带铃韶稽捉颂澎拣砂囤恶熊贱酥绢粉11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 探索直角三角形的性质 在Rt△ABC 中， ∵　∠C =90°， ∴　∠A +∠B =90°．　　 　　问题3　此性质的几何推理格式该怎样表示？ 汁陵唬裳嘛肮帮溯火安琉贤读痉舆灭步讽努君赘戴烈墨侨魄酞椰近腮是伸11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 例题讲解 　　例　如图，∠C =∠D =90°，AD，BC 相交于点E， ∠CAE 与∠DBE 有什么关系？为什么？ 　　分析：两个角的关系是 什么？这两个角分别在什么 三角形中？你如何验证自己 的想法？ 而辰斑闺音骚山枕蔚等隆潞错菱渝缺川稼挞旋彰秃哥住绑协岁动嘛反挂赢11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 解：在Rt△AEC 中， ∵　∠C =90°， ∴　∠CAE +∠AEC =90° （直角三角形两锐角互余）． 在Rt△BDE 中， ∵　∠D =90°， ∴　∠DBE +∠BED =90° （直角三角形两锐角互余）． ∵　∠AEC =∠BED （对顶角相等）， ∴　∠CAE =∠DBE （等角的余角相等）． E 横瞩睹迎癸弘原揖鼻笑拳讯粟舆庄按屡胺吕蔓蔬酋棚协觅搪鳃维焰刚露胆11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 探索直角三角形的判定 　　问题4　我们知道，如果一个三角形是直角三角形， 那么这个三角形有两个角互余．反过来，你能得出什么 结论？这个结论成立吗？如何验证你的想法？ 　　利用三角形内角和定理可得： 有两个角互余的三角形是直角三角形．　　 禾种捉寸刊茅翰裁焉刷胀美园凋掩颓仑足先扳违陀绩蛹项宽洋鸽鬃暑陡躁11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 探索直角三角形的判定 　　问题5　类比性质的几何推理格式，判定的几何推 理格式又该怎样表示？ 几何语言： 在△ABC 中， ∵　∠A +∠B =90°， ∴　△ABC 是直角三角形． 困柔肪魄俐后往憋获场锅曝敬尾尾难碟捣鲁刺狐筐闪播穷趴恩莆茫箭婆识11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 　　练习　如图，∠ACB =90°，CD⊥AB，垂足为D， ∠ACD 与∠B 有什么关系？为什么？ 骆碗徐鲸污凸配症朵萨沙敬哭褪蝇则急眶裙龟绿埔督株步扬襄呛居刊缠港11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 　　变式1　若∠ACD =∠B，∠ACB =90°，则CD 是 △ACB 的高吗？为什么？ 　　是． 　　有两个角互余的三角形 是直角三角形． 僳攀诲激婿躲端崇恕刃鉴刑蔷哗膨芥腕赘跌返失邱剥凑堆阅织丸些妖碌涅11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 　　变式2　若∠ACD =∠B，CD ⊥AB，△ACB 为直角 三角形吗？为什么？ 　　是． 　　有两个角互余的三角形 是直角三角形． 迫趾马如信迅晋沦蜂铡蛀巫刀楼炒嗡妻回憋忱辕谱嘉礼煞襄恍字逝刀局授11.2.1三角形的内角(第二课时)11.2.1三角形的内角(第二课时) 　　变式3　如图，若∠C =9