申报文化建示设范校工作汇报.docVIP

小海镇中心小学 创建“文化建设示范校”工作汇报 为进一步贯彻落实《大丰市教育局关于深入开展学校文化建设工作的实施方案》的精神，进一步优化学生的成长环境，经过几年的努力，我校校园文化建设有了很大的发展，2012年已成功创建“文化建设达标校”，现已具备申报大丰市文化建设示范校的条件。 小海镇中心小学是一所基础设施齐全，管理工作规范，课改成效突出的普通农村中心小学。现有17个教学班，学生683人，现有教职工54人，其中高级教师5人，一级教师36人，二级教师11人。学校现占地面积 21410平方米，建筑面积6191平方米。学校现在拥有一幢五层的教学综合大楼，一个师生餐厅，一个环形塑胶操场。教学综合楼除普通教室外，功能用房齐全，配备了计算机网络教室、多媒体教室、图书室、科学实验室、体育器材室、音乐室、美术室、心理咨询室、少先队活动室、广播室、教师电子备课室、乒乓室且配套齐全，还建立了办公自动化系统及监控系统，建立了校园网站，实现了互连互通，资源共享。 在近几年的学校建设中，我校充分认识到建设一个良好的校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。为进一步优化学生的成长环境，充分发挥健康向上的校园文化在学校管理和优秀思想品质形成过程中的独特作用，在市教育局的正确指导下，我校师生上下一心，经过几年的努力，校园文化建设再上新台阶。 一、把加强组织领导、加强对校园文化建设的宣传作为校园文化建设的实施保障。 1、组织机构： 组长：唐俊杰 副组长： 朱荣辉 朱慰亲 成员：高锦元 董春华 单永华 单金堂 朱海娟 薛志飞 王锦干 宗 丰 肖 伟 康 娟 赵 进 夏小丰 王海斌 董德春 全体班主任 2、加大对校园文化教育功能的宣传。 校园文化具有导向功能、育人功能、审美功能和实践功能，有利于学生确立自己的思想、信念，有利于学生形成学生健全的人格，更有利于培养学生品德、行为习惯、团队合作意识和健康心理，对于它的教育功能，我校借助各种形式，如升旗仪式、传统教育、法制教育、运动比赛、纪念仪式、读书征文等活动加大宣传力度，通过对校园文化建设内涵的理解与领会，去探索校园文化的自身规律和教育改革相联系的内涵实质，真正做到高度认识和大力推广校园文化。 二、把学校精神文化建设作为校园文化建设的思想核心。 学校历来注重培养和树立积极向上的校园文化精神，结合学校特点形成了 “求真、求实、求新、求美”的校训 ，形成了“团结 奋进 求实 创新”的校风和“办人民满意教育 树诚信教育形象”的办学宗旨，形成了一种学校无形的人文精神。校园人文精神是校园文化建设的灵魂和核心，是师生追求美、发现美、创造美、欣赏美的教学实践的结晶。所以，坚持用三个代表重要思想武装师生员工，牢固树立和全面落实科学发展观，深化爱国主义教育，以提高全体师生员工的思想道德水平，转变工作作风。一方面，教师是教育的主导力量，主要从增强敬业意识、提高育人水平、塑造师德风范入手。要求全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，加强师德修养。另一方面，狠抓班集体建设，积极开展班级文化建设评选活动，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好风气。倡导文明健康的生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，开展禁毒的宣传教育，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。坚持每周升降国旗仪式，开展多种形式的爱国主义活动，引导学生明确学习的目的。 三、把校园环境文化建设作为校园文化建设的物质基础。校园净化、美化、绿化，是校园物质文化建设的着力点。 1、校园净化 干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。多年来我校通过整体规划，加大投入，积极实施，努力提高学校外部环境。修建了学生接送广场、塑胶跑道、篮球场、食堂，改建与维修了学生宿舍，增设了校园监控系统。同时加大值周检查力度，做到校园各个区域无人乱扔杂物，使校园整洁美观。 2、校园美化 学校在净化的同时做到美化。迎着校门不远是一道凸显我校办学理念的画廊，在其一侧是五层的综合楼，放眼望去百花丛中有一座精致的憩园，色彩艳丽，内涵深远。无论是白天还是夜晚置身校园，让人心旷神怡的同时，还会受到浓郁的人文气息的熏陶。 学校的各种牌匾制作规范精致，在走廊楼道分别饰以与环境相协调的名人名言、传统教育小故事、古诗文、文明礼仪用语、学生的优秀书画作品等，发挥了重要的宣传作用。教室是学生学习、生活的主要场所，也是校园文化建设的一个重要窗口，为此学校在班级文化建设评比的基础上，按统一要求布置，同时又提倡各班适当创新，与班级文化艺术特色有机结合，进一步提高了各班级文化建设的品位，为学生营造了一个优美的育人环境。办公室美化也是校园文化建设的重要组成部分，全校各教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息