第四模块作业表小结.docVIP

总结作业.“精彩绽放”——反思改进 省市县名称 广西河池市 网络班级 河池小学美术 任职学校 河池金城江区实验小学 姓名 王晓琳 作业要求 从第四模块作业（精品教案、精彩课堂/说课）中任选一个，通过校本实践进行改进，并将改进后的成果以总结作业的形式进行提交。指导教师会根据总结作业的完成情况，对作业进行评分。 作业内容 教学目标： 1.认知花边是单独纹样的重复排列。 2.剪出有装饰效果、美观大方的花边纹样,培养学生折、剪、贴等动手能力，掌握制作技法； 3.培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边纹样的美感； 教学重点： 认识花边的形成，掌握剪纸花边的技巧，独立制作出美观大方的花边纹样。　 教学难点： 掌握剪纸花边的制作方法，培养学生创造美的能力。　 教学准备： 1、学生准备：剪刀、胶棒、各种彩纸等。 2、教师准备：视频素材、花边范例、剪成花瓶形状的纸板、剪刀、胶水、各色彩纸等等。 教学过程： 一、组织教学。 二、引导发现，欣赏导入：1分钟 1、教师示范剪花边。 师：同学们，这是什么？ 生：一条彩纸。 师：今天老师来变一个魔术。 2、教师在投影仪前示范折、画、剪的过程。 3、出示花边。 师：现在老师开始变魔术了，同学们这是什么？变、变、变，请同学们闭上眼睛倒数10再睁开。（教师将一张长纸条经过折、剪、刻等造型手段，使其成为一段镂空的花边。用湿抹布均匀的擦了一下黑板，把镂空的花边按在上面，然后用黑板擦在黑板槽里用力的蘸了些粉笔末，轻轻的在花边上面和四周拍了拍。小心的揭下花边时，黑板上便出现了一条清晰的花边，而且等它干了后用黑板擦很难擦掉。）这就是今天我们要学习——漂亮的花边。 4、讲授单独纹样和二方连续纹样。 师：这花边是由什么组成的呢？ 生：一个个的图案排成的。 师：这一个个图案我们称为单独纹样，由单独纹样重复排成而成的花边我们称为二方连续纹样。 三、了解花边的作用，欣赏花边，寻找花边。 1.欣赏彩陶和花瓶图片。 2.欣赏民族服饰图片，图中还有那些花边？ 3.寻找生活中的花边，了解花边的作用。 提问：在我们平时的生活当中还有那些用花边装饰的物品？。 学生抢答。（课件5、6）加分 小结：同学们能从窗帘、床罩、栏杆、裙子......这么多地方找到花边，老师真为你们认真的观察生活的态度感到高兴，通过同学们的仔细观察，我们发现有这么多美丽的花边装饰我们生活，那么漂亮，那么精致。所以，花边具有装饰、美观的作用。 4.认识花边的形成：（教师精讲）2分钟 那么，怎样才能形成花边呢？哪位同学能说说？说得好，还有吗？ 学生小结：由一个“单独的图案”向两边不断重复排列就会形成花边。 四、学生探索剪花边的方法（第一次合作）8分钟 1.学生欣赏花边成品。探索交流、讨论花边的剪的方法，并动手操作。5分钟 （剪纸花边的课件） 师：同学们，我们已经知道了花边的作用，现在请拿出盒子里的剪纸花边，请你们看一看、想一想，讨论一下这个花边是如何剪出来的？并且自己动手剪一剪。（提示注意剪刀安全） 2.学生练习，巡回辅导。 3、请同学们在组内秀一秀自己所剪的花边。 4.请一名剪得对的学生代表来汇报剪的方法。 师：请你告诉大家，你是如何剪出这条花边的？ 5、课件出示剪花边的步骤。 A、折。把纸反复折叠。（课件5） B、画。设计自己喜欢的漂亮的单独纹样，并用铅笔画出图案的一半，注意要顶边画。 D、剪。注意旁边顶边的部分不能剪断，一定要连起来。（课件7） 6、请一名剪错的学生上来汇报剪的方法。 师：请问你是如何剪出这条花边的呢？ 学生示范剪。 7、提出疑问，精讲点拨。 师：这两个同学都是用折、画、剪的方法来剪花边，为什么这个同学的花边是连起来的，那个同学的花边是断的呢？我们来分析一下。 8、出示课件两个螃蟹。 师：请看这两个螃蟹，这两个螃蟹有什么不同吗？ 师：原来下面的这个螃蟹画到了顶边，所以剪下来的时候是连起来的。 9、教师在黑板上用粉笔示范画纹样。 师：请同学记住了，画花边的时候，旁边一定要顶边画，而且要留边大些哟。 五、学生练习剪花边（第二次合作）8分钟 1.好！现在自己动手做一做，设计一条最漂亮的花边，并把它剪出来。 （课件9） 2.学生练习。5 （课件10） 任务小纸条： 1.用绕圈的方式，组内秀秀自己的花边。 2.评选组内最漂亮花边。 3.由组长汇报评选结果。2 （课件11） 生：我剪的是 颜色 的花边，我们组最美花边设计者是—— 六、快乐合作。2分钟 1.我们已经学会了如何剪花边，今天的美术作业是：用剪好花边的来装饰小组的花瓶。（课件12）比一比，赛一赛，哪一组做得最漂亮，最有创意。 教师给每个小组发放提前准备好的剪成花瓶形状的纸板。（课件13） 任务小纸条： 1.组织小组合作用剪好的花边来装饰小组的花瓶。 2.把它贴在合适的地方。 3.