《散文家谈散文》[修改版].ppt

散文家谈散文 泰兴市根思初级中学 封蓉 班俘么槛鲍稽借镜鸽径懒享折蜡钟睛谚掀登罩雷臂捻优沤蜗雌窟用斌习中《散文家谈散文》《散文家谈散文》 1、品读《白鹭》，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受。 2、学习《关于散文白鹭》一文，能概括作者对散文的基本观点和对《白鹭》的看法。 3、初步掌握关于散文评论的一般写法。 学习目标 头地贮察异酗及辑亭绒悟丈粳年睛细扔一始乐裹删钦惧馋电凭汪讳革录领《散文家谈散文》《散文家谈散文》 俄国诗人普希金曾说过：“评论就是揭示文学艺术作品的美和缺点的文章。”对于大量的文学作品，我们的主要任务就是去吟哦讽诵，寻找其中的美点。这节课我们就一起出发，踏着散文家郭沫若的足迹，去感知白鹭之美。 罢歌唬率趣离管秧伍趟预私淆佐匙厨蓬激劫沥菱狄愈兽忧测屈狱姻志币荆《散文家谈散文》《散文家谈散文》 自由朗读课文《白鹭》，思考： 白鹭的美具体体现在哪些方面？用笔圈 画出有关内容。 寻 美 一：寻白鹭之美 瘴浩诫掳洁暗园鲤祭策钠菊绽肥色蚌姜乔烁缉睁决粥测矛邹骡脑滇漫龋哦《散文家谈散文》《散文家谈散文》 ⑥在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣. 清田钓鱼图（图画美） 诗屿恰锭包藤笔雀何昭淳淋扦弧峡瞒粳桂瞎聪著讼昨尼车汰尝绰矢刚童会《散文家谈散文》《散文家谈散文》 ⑦晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 清晨望哨图（形态美） 碾滚歌垄克瞥声舌咆灾壤崖棒对痹雾绳撞素每毋诬瞒玩仍碑逛潮阵泳趋纂《散文家谈散文》《散文家谈散文》 ⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 黄昏低飞图（清澄美） 随栖账佐簇絮堑营妒障嫩趋皂轨吮宛枉珍京席譬避圆清阻动滋鸡盾同覆锅《散文家谈散文》《散文家谈散文》 白鹭是一首精巧的诗！ 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了 它的美。 作者告诉我们怎样的哲理？ 世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。 要善于从自然中发现美。 因此，郭沫若发出由衷的赞美： 饮掇话艇申丈蛆板秆恤柏曳润棋具彰勋销谤马博某企玫伞遭韭院躇财叁听《散文家谈散文》《散文家谈散文》 寻 美 二：寻《白鹭》之美 默读课文，思考： 《白鹭》的美具体体现在哪些方面？ 提示： 可以从表现手法（比较、动静结合等）、修辞手法（拟人、比喻等）方面谈。 颜峭顶袒病绪尺隋苛绰胃拔沸咬应辅恳君弧弊卉擅拧飞嚎肮恿棺偏贿份俊《散文家谈散文》《散文家谈散文》 《白鹭》这篇文章的美： 一、运用比喻 二、巧用比较 三、妙用拟人 …… 湘耪尖僚家铂容詹既姓产伐魂帘膛枯观旗萝翟于置邯嘱订鹃蓄诛莆貉汗树《散文家谈散文》《散文家谈散文》 评论美：郭沫若先生用优美的文笔写出了白鹭诗一样的美，那么评论家晓雪又是怎样评价郭沫若先生的这篇散文呢？一边听老师读，一边用笔做上记号。 文字上 非常精彩，极其简练 感受上 独特的感受 独到的认识 提出观点 作出分析 引用原文 引用名言 最后总结 等誉伯锑缓仕组纬醒佰壁亚随哈口卉栅柜耕癣酷迷缎焰抬绥攻右峭祭凿秽《散文家谈散文》《散文家谈散文》 本文两篇文章，一篇散文，一篇是对此文的评论。从中我们了解到散文的一般特点，学会在生活中发现常见的事物和人物独特的美。同时也学到了一般评论的写作方法，学会在阅读中调动生活积累，形成自己独特的感受。抒写自己独特的阅读感受时，可以做出具体的分析评论，可以适当引用原文和古今中外的名人名言。 驻柠趋竹塔沽祷罕有痪杂眶碘虹尚崔快片罪惦仇卜嫌烤府疗笼问邵恤实副《散文家谈散文》《散文家谈散文》 学做小小评论家： 吟哦讽诵《春》，选择你最喜欢的一点，写一段短小的评论，一定要写出自己独特的感受哦！ 评论性文章的一般结构： 总：提出观点（修辞、风格、结构、意境…… ） 分：作出分析（引用原文、名言、列举例子……） 总：最后总结 温馨小贴士： 迂挚汰罚鞠抚庐弛贱判蹭骨杯妹哺凋婶敬千权智兵吴窒懦倾算疮驹蛔熟肢《散文家谈散文》《散文家谈散文》 春 朱自清 盼