品德與生活品德与社会教学实施的若干问题.pptVIP

品德与生活、品德与社会教学实施的若干问题 首都师范大学教授 赵亚夫 2011.10.09 继教网 一、老师们的困惑 农村地区的品德生活、品德与社会课 如何对待学生的这种差异？（刘源源老师） 农村留守学生的品德教育应该如何加强?（巫资生老师） 乡村的思品跟不上城市，连基本的教具都没有，学生只能凭空想象，该怎样重视农村的思品？（舒春茶老师） 课本资源与农村学校学生的实际有很大的区别，在农村学校与学生缺乏各种信息收集能力的时候，该如何有效地发挥课本资源的有效性？（彭绍明老师） 社会风气对品德生活、品德与社会课的影响 社会环境、家庭风气与学校倡导的教育不协调，孩子所接受的学校教育与家庭教育相矛盾，每次看到孩子一脸复杂的表情，我也很难过，怎么办？（廖金石老师） 学生课堂学习生活与现实社会生活的巨大反差，我们思品教师该如何应对与处理好这个问题，使我们的思品课扎实有效地进行、使我们的思品课能真正成为培养学生良好思想品德的载体？（程建平老师） 面对当今社会风气：浮躁、自私、急功近利，小学品德课应该如何担负起重塑社会风气的重担？（陈扬玲老师） 如何实施品德生活、品德与社会课的有效教学 如何发挥思品与生活（社会）课堂教学的主阵地及其它各学科渗透品德教育的作用？（李春荣老师） 怎样因材施教，才能使学生更接近现实生活？（谢珍祥老师） 如何指导学生把学到的知识运用于到现实生活中去？（程琼老