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增强文体意识 加强语用教学 杭州市普通教育研究室 刘荣华 小学语文教学的基本思想 小学语文教学百花齐放，教学观点多，教学流 派多，教学方法多，教师培训多……越教越难教 教什么：学习语言 培养能力 提高认识 发展情感 怎么教：学生为本 实践为主 大气开放 精致和谐 讨 论 一、在阅读教学中为什么加强语用教学 二、在阅读教学中怎么样加强语用教学 三、阅读教学加强语用教学要注意什么 一、在阅读教学中为什么加强语用教学 寓言故事《买椟还珠》 一个楚国人，有一颗非常珍贵的珍珠。为了卖一个好价钱，他请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子，在盒子的外面雕刻了许多好看的花纹，并镶上漂亮的花边。 楚国人到市场上不久，就有很多人围了上来。这时，走过来一个郑国人，将盒子拿在手里看了半天，非常喜欢，就出高价买了下来。郑国人付好钱后，将盒子里的珍珠还给了楚国人，拿着漂亮的盒子高高兴兴地走了。 2011年版语文课程标准 课程性质：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程。 前言：语文课程应致力培养学生的语言文字运用能力，提升学生综合素养，为学好其他课程打下基础…… 课程基本理念：语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。 课程设计思路：语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运