§1.1.2弧度制（刘小林）.doc

§1.1.2 弧度制 使用说明与学法指导 1、用10分钟左右的时间，阅读课本的基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力。 2、完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测。 3、将预习中不能解决的问题标出来，并写到后面“我的疑惑”处。 一、学习目标 1. 理解弧度制的概念； 2.掌握弧度制与角度制互化方法； 3.掌握弧长公式及面积公式，并能利用公式进行相应的运算。. 二、问题导学 1、角度制规定，将一个圆周分成 份，每一份叫做 度，故一周等于 度，平角等于 度，直角等于 2、弧度制定义：长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度角，记作1，或1弧度，或1(单位可以省略不写). 这种度量角的单位制称为 度. 如图：?AOB= rad ；?AOC= rad ① 正角的弧度数是 数，负角的弧度数是 数,零角的弧度数是 . ② 角?的弧度数的绝对值 . （为弧长，为半径） 角度制下，扇形弧长公式为 ；扇形面积公式 ； 弧度制下，扇形弧长公式为 ；扇形面积公式 ； 3、角度与弧度的换算 360°= rad 180°= rad 1等于 度； 等于 弧度. 试一试：一些特殊角的度数与弧度数的互相转化,请补充完整 30° 90° 120° 150° 270° 0 归纳：把角从弧度化为度的方法是： 把角从度化为弧度的方法是： ②角的概念推广之后，无论用角度制还是弧度制都能在角的集合与实数的集合之间建立一 种一一对应的关系。 我的收获 我的疑问 合作探究 探究一 弧度制与角度制的互化 例1、 （1）把化成弧度. （2）把化成角度 拓展1、 现在时针和分针都指向12点，试用弧度制表示15分钟后，时针和分针的夹角. 探究二 用弧度制表示角的集合 例2、 用弧度制表示终边在下列位置的角的集合： （1）x轴非正半轴 （2）第二象限 （3）直线y=x； 拓展: 用弧度和角度分别表示阴影部分的角（不含边界）的集合： 探究三 弧度制下弧长公式和扇形面积公式 例3 已知扇形的周长是6cm，该扇形的中心角是1弧度，求该扇形的面积. 拓展、已知扇形周长为10cm，面积为6cm2，求此扇形中心角的弧度数． 当堂检测 1. 把化成弧度表示是（ ）. A. B. C. D. 2. 若角α＝－3rad，则角α的终边在（ ）. A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 3．已知集合，则等于（ ） A. B. C. D.或 4. 半径为12cm的圆上，有一条弧长为24cm，则该弧所对的圆心角的弧度数为（ ）. A. 1 B. 2 C. D. 5. 圆的半径变为原来的2倍，而弧长也增加到原来的2倍，则（ ）. A.扇形的面积不变 B.扇形的圆心角不变 C.扇形的面积增大到原来的2倍 D.扇形的圆心角增大到原来的2倍 6. α与－的终边相同，且0α2π，则α＝ . 7、已知扇形的周长为30cm，当它的半径和圆心角各取什么值时，才能使扇形的面积最大？最大面积是多少？ 五、我的学习总结 （1）知识与方法方面 （2）数学思想及方法方面