《在学校的最后一天》课件.ppt

杜 关 中 学 闫海丽 1、初读课文，整体感知课文内容。 　　 2、学习生字、新词，了解“搬弄是非”等词语的含义，掌握多音字“系、臊、没”。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，从动作、语言描写体会师生之间的爱。 1.能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握字词，感知课文内容 （重点） 2.阅读课文，从师生的神态、动作、语言体会老师对学生的爱。（难点） 乔万尼·莫斯卡（Giovanni Mosca） 1908年7月14日生于罗马，1983年 10月26日逝于米兰。是位意大利作 家，记者，杂志编辑和插画家，同 时他还是一名优秀的教师。他有两 篇作品被世人传诵：《在学校的最 后一天》与《顽童与绿头蝇》。 1 预习检测：字词积累 害sào（ 臊 ） 热泪( 盈 )眶 抽噎（yē) cù ( 簇 )拥 烟( 消)云散 衣( 冠) 不整 搬弄（ 是 ）非 聊以自(慰 ) 揪（ jiū ）住 噙（qín) 着 茧（jiǎn）子 腮（ sāi ）帮子 走 láng( 廊 ) 脸 jiá (颊 ) 唾 沫（mo） niǔ ( 钮 ) 扣 tuó ( 陀)螺 蜥（xī ）蜴（yì ） 搬弄是非： 热泪盈眶： 一本正经： 烟消云散： 聊以自慰： 衣冠不整： 搬弄：挑拨。说长道短，挑拨生事。 因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪 充满了眼眶。 形容很庄重，很认真。有时含有讽刺 意味。 比喻事物消失净尽。 姑且用来安慰自己。 衣服和帽子不整齐。 2、初读课文，想一想这篇文章主要讲了什么事？ 这篇课文从教师的角度回忆了自己和毕业班的学生们在学校的最后一天分别时的感人情景，表达了师生之间深深的爱和恋恋不舍之情。 3、给课文分段并概括每段的段意。 第一部分： 第二部分： 第三部分： （1—23） （24—27） （28—30） 我在班级中给每个同学发成绩单，并归还他们被我没收的东西。 下课了，同学们一一和我道别的情景。 我对学校及毕业离去的学生依依不舍之情。 三、合作交流 1、找出文中体现出老师对学生的爱的语句 语言描写： “中学的都是要严格得多，你们要继续努力学习，做个好学生。我一定不会忘记你们的！我对你们说的都是心里话，记住我的话吧！”、“吹得不错呀，斯巴多尼！”、“那就吹吧！我们一起吹。”从这些语言描写体现老师对学生的关爱、嘱咐。 动作描写：我揉了揉他的头发。 这些细节描写体现都是对学生的深厚感情 2、画出相关句子，引导学生朗读并品味重点描写的几个学生的句子，并在文中找出体现出对老师依依不舍的词语，说说你从中体会到什么？ 词语：“噙着泪水、团团围住、热泪盈眶、抽噎、簇拥、挤” 形象描绘出师生之间离别情景，表现出学生对老师的爱戴和依依惜别之情。 3、文中描写家长的语句很多，找出来读一读，体会在文中的作用。 文字表面上表达了家长对老师的尊敬，实际上从侧面烘托了老师教学认真、严厉、慈爱、关爱孩子得到了家长的认可。 这篇课文作者从教师的角度回忆了自 己和毕业班的学生们在学校的最后一 天分别时的感人情景，表达了师生之 间深深的爱和恋恋不舍之情。 课文中心： 当堂训练 1、“我”的学生是一群怎样的孩子？ 2、我们了解这群学生和这位老师，感动于他们彼此的不舍和爱，同学们，你们也会有这么一天的，那么，在这一天，你想对同学们和老师说点什么呢？请写下来。同学之间互相交流，体会表达的情感。