春期《快乐课堂教育作室学生情况通报》第三期.docVIP

2013春期《快乐课堂教育工作室学生情况通报》第三期 春期开学已经七周，由于第六周清明节举行了《家长联谊会》，第三期情况通报予以顺延。现将快乐课堂教育工作室情况，向家长们进行通报： 一、快乐课堂教工作室全面指导学生的常规任务已经明确，要求： 1、认真、如实填写《每日常规记录表》。 个性化全面指导学生，要求将〈记录表〉放在课堂进行填写，周末带回，由家长审核是否属实，并签字确认。 奥数级、精讲级全面指导学生，〈记录表〉放在家中进行填写，家长审核签字确认，每次到课堂要带上，交多余老师检查。 2、每周上交一份《书写作品》和一份《快乐文章》。 3、做好自主学习。 预习阶段，要有每周自测；复习阶段，要每周检测。 统一规范《便携本》和《笔记本》，以落实自主学习。 听完精讲课后，要上交《讲义》。 新增加一项常规任务： 每月至少阅读一本推荐书籍，阅读后写《推荐书》。 《每日常规记录表》、《书写作品》、《快乐文章》、《讲义》、《推荐书》，都交由全体全面指导学生及家长传阅。 二、严格执行《积分细则》（第一部分）。此部分细则，主要是规范学习态度和基本的学习习惯。同学们表现令多余老师满意，已经通过各项常规任务的执行，逐步建立各项好习惯。 期中考试结束后，将开始试行《积分细则》（第二部分、试行），此部分细则将于第八周发布，主要是规范具体的学习方法和学习行为。 三、第二次家长联谊会，主题为《奇迹，从现在开始》，已于清明节下午举行。 学生们为家长献上了精心准备的节目，展示才艺。多余老师与家长、学生们，交流了清明这个唯一按阳历过的传统节日，与“奇迹”之间的内在联系。 这次联谊会的主题，以及第一次的主题《父爱如山、母爱似海》，多余老师都是想向家长和学生们传递这样一个理念： 学生是成长、学习的主体，应当做到快乐成长、快乐学习； 家庭是教育的主战场，应当帮助孩子快乐成长、快乐学习。 多余老师，只是帮助学生和家长，接受并实施这一理念，一旦学生和家长实施到位，学生就可以从空间上离开快乐课堂教育工作室，完全回归到真正自主的快乐成长、快乐学习。 学生和家长们会说：多余老师起个名字叫“家长联谊会”，实际还不就是“家长会”嘛。 是的，当理念没有正确树立的时候，“联谊会”如何开？ 多余老师努力使“家长联谊会”成为真正的“联谊会”，而且，不但有“家长联谊会”还要有“学生联谊会”。这一切还需要家长和学生们的大力支持。下面，多余老师说一下对“联谊会”的构思。 学生联谊会，主旨就是“快乐成长”，成长当然包括学习。 家长联谊会，主旨相应的就是“帮助孩子快乐成长”。 学生们和家长们应分别轮流担任联谊会的组织者， 多余老师只当一个跑龙套的，需要的时间出现一下，何时出场、如何出场，听从组织者的安排。 学生们毕竟还未成年，只能给予有监护的自主权，学生联谊会的活动主题、实施方案要由多余老师给予审核和指导，但监护权利也只限于此，即只有否决权，而没有决定权，决定权完全交给学生。 联谊会应当最少两个月举行一次，学生联谊会和家长联谊会穿插举行，这样，基本就是一个月至少有一次联谊活动。 四月举行了家长联家会，五月就应举行学生联谊会，多余老师建议： 正好利用五一假日，抽一天的时间，举行一次远足活动。这样，既不影响学习，也不影响每个家庭的各自假日安排。 到了六月，就到了真正的家长联谊会了，组织者可以根据自己家长情况，选择在帮助孩子快乐成长过程中比较有效、得意的一项，或者是特别头痛、苦恼的一项，来做为活动主题。孩子们向家长们献上才艺表演，完全可以做为保留项目。 当联谊会步入正轨，多余老师将力邀油田的甚至外地的名家、名师，与同学们、家长们进行更高层次、更广范围的交流，而且名家、名师还不只局限于教育行业。 以上就是联谊会大体框架的构思，还希望家长们、学生们主动参与，多多交流。 四、为避免过多打扰家长，有关教育信息不再通过飞信发布，只有针对学生具体情况需要家长及时了解的，才发飞信通知，或者是出现非常普遍的家庭教育的难题时给予飞信指导。 为使有关教育信息及时传递，由家长准备专用U盘，以便多余老师及时拷贝后由学生带回，U盘由多余老师统一保管。 多余老师这样安排的目的，就是要让学生们用电脑、用网络。 在信息化的时代，让学生与电脑、网络绝缘，是不正常的，是非常之举。 多余老师将与家长一道，帮助孩子把电脑、网络，当成快乐学习的好工具、快乐成长的好伙伴。 而不是把电脑、网络，当成娱乐的工具，当成自己的玩伴。 多余老师，在网络上指导过的学生，远多于现实课堂。 在这些学生中进入顶级大学的学生，不是一个两个，他们怎么就能把千里之外的多余老师给找到呢？ 今年，2013年，快乐课堂教育工作室将学习指导升级为全面指导，现在在“校信通”上，已有学生主动要求进行远程全面指导。 为此，多余老师将在“校信通”的《快乐课堂》圈子，开始网络远程全面指导。