我校的复习思路.docVIP

历 史 备 考 研 讨 根据学生答题中出现的一些问题，我刚才也对今后教学的方法也说了点，接下来我把后段复习中一些计划与想法拿出来与大家一起交流，如果有什么说得不当或不到位的地方，希望各位同仁能给予指正，并提出你们的宝贵意见，进而让我们大家一起进步。 在我们的复习计划中，把整个复习过程分成三轮。我先简单说说前段的复习计划。 第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。 就像我刚才说的中考题千变万化，唯一不变的是基础知识。这一阶段主要是按主题章节复习，帮助学生重新整合、梳理基础知识，正确记忆知识要点。这个阶段我们用两个月的时间（即3～4月份），3月份我们复习完了中国古代史、世界古代近代史，4月份复习完了中国近现代史、世界现代史。在这个过程中，帮助学生把六册课本的基本知识做一个系统的梳理，尽量让学生能够正确记忆基本的知识点。 时间：4月下旬完成 方案：单元过关， 在这个过程中做到以下几点： （一）认真领会“考试说明”精神，找出并重新把必须识记的基本知识点进行整合和梳理，通过知识点的重新整合归纳，可以在减轻学生负担的同时帮助他们有效记忆。同时，然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。 （二）知识点“小专题”化，帮助学生提高记忆效果。 “小专题”的设置可以是集中于某一单元的重要知识点，也可以是分散于不同章节或课文的知识点。只要是学生易混、易错或相似、相近的知识点，我们就通过“小专题”的设置，减轻学生负担，帮助他们正确记忆。例如： 如中国近代史部分的“列强的侵略与中国人民的抗争”（八年级上册第一主题）这是初中历史学习中的一个重点，也是一个难点。这个单元要记的东西多，而且容易混淆和错记，所以，为了方便学生记忆，我把应该记忆但容易混淆和错记的知识点分成5个小专题：（1）、“侵略与反抗”，把中国近代被侵略的五次战争与中国人民的反抗对比列在一起，主要让学生正确记忆几次侵华战争的名称和相对应的中国人民的反抗活动和其中的英雄人物。（2）、 “三大不平等条约”，这三大条约内容一向是考试的重点，但学生常常容易混淆条约内容，采用表格归纳的形式，便于学生比较记忆，从而分清并正确记忆基本知识点。 2、中国古代科学技术成就、文学成就和艺术成就最好用“小专题”的形式重新整合梳理。因为这部分内容往往分散在不同的章节里，学生在记忆中容易把朝代、人物及相对应的成就或代表作品弄混在一起，例如两部重要的史学作品《史记》（七年级上册第17课《昌盛的秦汉文化（二）》）和《资治通鉴》（七年级下册第14课《灿烂的宋元文化（二）》），不仅知识点分散，而且学生容易把作者、史书体例和特点混在一起，用表格归纳整理，让学生比较记忆，这样记忆起来往往能取到事半功倍的效果。。 作者 朝代 作品 地位 司马迁 西汉 《史记》 第一部纪传体通史著作 司马光 北宋 《资治通鉴》 第一部编年体通史巨著 接下来我重点介绍我们现在的复习思路。 第二轮：整合知识，提升能力，专题复习。 这一轮主要是设置专题，在帮助学生巩固记忆重点知识的基础上，提高学生的理解和应用能力。这个阶段我们计划用一个半月的时间（5月～6月中旬）。在这个过程中，我们会把重点知识以专题的形式重新归纳整理，让学生再现重点知识，巩固记忆的同时，更主要的是让学生学会对同类知识的综合归纳，并能够综合运用它们来解释或评价问题。 下面是整理出来的专题，至于不对或做得不到位的地方，希望各位老师在会后能给予指出。 专题（一）　中国古代政治、经济、思想 这一专题主要介绍历代政权统治的基本特征、历代加强中央集权的政治措施、中国古代加强思想控制的措施等等，古代政治经济是古代历史发展的重要组成部分，可以说，把握古代政治、经济发展特征、演变规律有助于我们更好地认识王朝更替、盛世兴衰的规律，用以史为鉴、以人为本的现代眼光来感悟我国古代政治、经济文明。 专题（二）　中国古代的民族关系和对外关系 中国古代的民族关系和对外关系是中国历史复习备考的重要内容。这一专题主要把中国古代各朝代的民族关系和对外关系罗列出来，让学生了解我国古代民族关系历史悠久、源远流长，就民族关系内容而言，既有刀光剑影，充满了鲜血的战争，更有流传千古的民族和谐相处，如和亲、会盟、册封、经济贸易往来，直接的行政管辖，其中汉唐元时期民族关系为其经济繁盛奠定了基础。我国自古以来是礼仪之邦，如汉、隋唐、宋朝、元朝都实行对外开放政策，到明清时期由于推行闭关锁国政策才逐渐落伍。 专题（三）　侵略与反抗（中外） 这一专题主要从：一、侵华与抗争、1、明清时期的中外冲突，2、近代列强五次侵华战争，3．中国人民的抗争，二、世界历史上的侵略与反抗，这两方面介绍。让学生了解中国自古以来就是一个礼仪之邦，为世界和平发展作出重要贡献，但是中华民族自古以来就有反对外来侵略的传统。在历史上尤其是近代以来西方列强发动了五次大规模的