探索与思考—纵横信息数字化学习研究实验课题.docVIP

（一）分清自变量和因变量 自变量就是引起结果的原因。因变量就是自变量产生的结果。或者简单地说，自变量就是改进措施分清自变量和因变量，能够明确实验目的，理解实验过程，科学总结实验结果，形成规范的实验报告。　　 科学性原则 （二）实验组和对照组都要做好前测和后测 前测是指实验前进行的测验，后测是指实验后进行的测验。　 科学性原则 （三）运用实验组和对照组 实验组是指研究人员选择的一组接受实验的儿童。 对照组是指研究人员选择的一组与实验组儿童具有一定的同质性的儿童。这组儿童没有接受实验 科学性原则 （四）关注实验组和对照组的同质性 实验组的儿童应当与对照组的儿童在年龄、生活环境、学业成绩和行为表现方面大致相当。 科学性原则  创新—立足创新—新的学习历程 选题—问题例选—善于发现问题 方法—研究方法—贵在自主创新 创新性原则 570 349 报社 读音 字形 应用 先行试验示范区实验研究 潮州市一校两园先行试验 潮州市昌黎路小学 潮州市绵德幼儿园 潮州市兰英幼儿园 真实性原则 实践性原则 真实性原则：本课题实验杜绝和反对一切弄虚作假抄袭剽窃的行为，强调实事求是的真实原则。 实践性原则：本课题实验强调深入课题实验第一线，扎扎实实地探索实践，并强调实验教师努力过好技能关。 祝愿课题实验事业蒸蒸日上 * * 从个体自身的互动建构看，学习的主要任务是“意