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关于卓越法律人才培养与批判性思维教育探析 卓越法律人才培养与批判性思维教育探析，要通过开设专门的批判性思维课程等方式强化法学生批判性思维能力培养。 实施依法治国方略，建设社会主义法治文明，必须依赖现代高等法学教育。目前，我国法学教育蓬勃发展，但亦存在诸多问题。为改进我国的法学教育，2011年12月教育部、中央政法委员会联合发布了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》，决定联合实施卓越法律人才教育培养计划，通过深化高等法学教育教学改革，提高法律人才培养质量，全面落实依法治国基本方略。笔者认为，卓越法律人才培养是一个系统工程，实施卓越法律人才培养计划，必须充分重视法科学生批判性思维能力的培养与训练， 应当从多种途径训练其批判性思维能力。 一、批判性思维的基本内涵 批判性思维直接源于杜威的“反省性思维”：能动、持续和细致地思考任何信念或被假定的知识形式，洞悉支持它的理由及其进一步指向的结论。关于批判性思维的一个广为接受的定义是：批判性思维是“为决定相信什么或做什么而进行的合理的、反省的思维”，涵盖批判性思维能力和倾向(或气质)两个维度。 批判性思维能力在本质上是一种提出恰当的问题和做出合理论证的能力，可概括为八个方面：(1)抓住中心思想和议题;(2)判断证据的准确性和可靠性;(3)判断推理